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运用项目式学习提升小学生阅读能力研究初探

摘要：本文简介项目式学习的概念及特征，以具体案例阐述了项目式学习在小学生阅读能力培养过程中所起作用，把项目式学习运用到小学语文教学中有利于激发学生的阅读兴趣、增强学生的理解能力，训练学生的阅读技巧，对小学生阅读能力的提升有一定的积极作用。

关键词：项目式学习小学语文教学阅读能力

项目式学习（project-basedlearning，简称PBL）是以学生为中心的教学方法，通过让学生对现实生活中复杂的问题或挑战进行研究，让学生在一段时间内，以小组合作的方式精心设计项目，制定实施计划并执行项目研究，通过多种形式解决实际问题，使学生掌握新知识、获得新技能。

在项目式学习过程中，不仅仅要求学生能够学会相关的学科知识，还要懂得如何在现实生活中将这些知识学以致用，这是项目式学习的一个显著的特点。在语文教学中运用项目式学习会使学生积极地收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的问题，从而潜移默化的提升学生的阅读能力。

2011版《语文课程标准》要求语文教师在教学中引导学生钻研文本，在主动积极地思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要善于通过合作学习解决阅读中的问题。这些关于阅读教学的实施建议和项目式学习的培养理念是具有共同之处的。

在小学语文教学中，恰当地运用项目式学习，可使学生在学