运用现代教育技术优化教学过程提高学习质量的研究与实践通州区运河中学商文庆.docVIP

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运用现代教育技术优化教学过程

提高学习质量的研究与实践

通州区运河中学商文庆

(此文2006年获通州区教育学会论文评比一等奖)

“十五”期间，我校参与北京教育网络和信息中心“十五”规划重点课题《运用现代信息技术促进学习过程优化的研究》课题研究，并立项运用现代教育技术优化教学过程，提高学习质量与效率的子课题，目的是通过研究运用现代教育技术与学科教学的整合，优化教学过程，促进学生学习过程的优化，达到提高学习质量与效率的目的。我们共组织五十多名教师参与研究，在研究过程中有的是采取申报子课题的形式，有的是采取专题形式。经过几年的研究与实践，取得了很好的研究效果。下面就介绍我们的研究过程及取得的主要成果。

一、加强培训，掌握整合理论和技术

我们针对课题研究中出现的实际问题，及时地组织课题组成员进行学习、培训。主要通过以下形式：

1.把专家学者请进来到校指导.

我们请教科院耿申主任、全国中学基础道德教育委员会闫玉双主任讲授如何选题，请清华同方的专家学者来校指导课题研究、开设“整合”讲座。

2.组织课题组成员外出学习.

自课题立项以来，我校多次组织教师进行外出学习。如多次参加市电教馆组织的信息技术与学科整合的讲座、观摩课。在参与活动中教师们学习到很多新的知识、经验，接触了许多新的理念、新的做法，开阔了视野。

3.利用本校资源进行培训.

为了提高教师们在信息技术的能力，我校利用学校设备、学校师资对教师队伍进行培训，培训内容有：Intel未来教育、Powerpoint（演示文稿）、Frontpage（网站制作）、AuthWare、Flash5.0（动画制作）、AuthWare制作多媒体课件等，使教师们提高了现代信息技术应用能力，并以熟练的应用于教育教学和科学研究之中。

4.建立校园网为教师自主构建学习内容创造条件

校园网、科利华和清华同方两个资源库的建立和使用，为教师和学生查找资料、网上学习以及研究提供了巨大的便利。

二、教学过程优化的设定与实践

1.运用现代教育技术，引领学生在自主学习过程中获取知识

（1）利用电子邮箱，为学生创设自主学习的平台。随着科技的发展，网络对如今的高中生来说是再熟悉不过的话题，用电子邮箱来辅助教学也能起到很好的效果。以高中地理第二章第二节《大气的热状况》中“气温的日变化和年变化”、“气温的水平分布”的电子邮件课程尝试为例：在备课时，教师把本课的课堂授课内容，提前用flash程序做成课件，打包后贮存在自己的电子信箱里,并发到学生的邮箱。上课时，就让学生通过上网，打开信箱，调出邮件，在多媒体创造的

（4）课堂小结时，利用多媒体将知识串起来呈现整体。例如：在小结《地球运动的地理意义（二）》这节课时，可通过下面结构图进行归纳，并利用鼠标逐一点击的方式呈现：

地球自转地球公转

黄赤交角

太阳直射点在南北回归线之间的回归运动

正午太阳高度昼夜长短

季节变化纬度变化

四季形成五带划分

三、研究效果

1.学生方面.

（1）网络资源的运用，给教学提供了丰富信息，大大激发了学生的学习兴趣和主体参与意识，与此同时，促进了师生之间及生生之间的交流。有利于学生主体作用的发挥和创造性能力的培养，从而起到优化课堂结构，提高质量的作用。（2）培养了学生的发散性思维，提高创造思维能力。网络资源的运用也提高了学生运用网络的技术水平和自学能力，拓宽了他们学习的领域，培养了思维能力和认知能力。通过网络环境下的探究活动，可以引导学生多层次、多角度地思考问题，培养他们的创造性思维。（3）有利于培养学生学会与他人沟通与合作的能力。现代科学技术的发展都是人们合作的结果，社会人文精神的弘扬也要求把乐于合作、善于合作作为重要的基石。在与他人的探究学习中有利于培养学生与他人沟通和合作的能力。如在社会实践、现场模拟、网络环境下的学习小组研究学习等，都需要学生间的合作与交流，这种生生间的交流互动是民主的、平等的，对于促进学生交际能力，克服自我中心意义重要。（4）培养学生学会学习、学会倾听、学会观察、学会实践操作、学会走向社会，培养学生的创新精神和实践能力。学生能根据学习任务的需要从电子读物和网络中获取信息并进行加工处理，同时通过网页超链接的方式将文字、音频等多种媒体有机地整合在一起，提高了学生的综合能力，促进了学生协作，质疑，探究，创新等能力。

2.教师方面.

（1）教师信息技术素养得到有效的发展提高，能熟练应用计算机等工具进行信息收集、处理，教师能运用信息技术进行课堂教学，将计算机和网络作