3.4《我们来造“环形山”》 教学设计 2026科学三年级下册教科版.docxVIP

4.我们来造“环形山”

【教材简析】

《我们来造“环形山”》是教科版三年级下册《只有一个地球》单元的第4课属于地球与宇宙科学领域，通过图片资料或模拟实验，了解月球表面概况（环形山特点），并建立天体地貌形成的初步认知。本课以“环形山”为核心探究对象，通过“观察真实现象—设计模拟实验—分析实验与真实的关联”的逻辑主线，引导学生从直观感知走向理性分析，是对“月球作为地球卫星”知识的深化与延伸。教材主要由四部分构成。第一部分为聚焦板块：通过呈现月球表面环形山的图片，引发“月球表面的坑是什么？和地球的山有什么不同？”的疑问，快速聚焦“环形山”概念，同时关联地球地貌，为后续对比铺垫。第二部分为探索板块：

包含3个核心活动。活动一：观察环形山高清图片，自主总结形态特点；活动二：设计并实施模拟实验，掌握模拟实验方法；活动三：分析实验现象，建立“材料—模拟对象”的对应关系，推导环形山形成的可能原因。第三部分为研讨板块：围绕“模拟实验与真实环形山的联系与差异”展开，引导学生思考实验局限性，理解环形山形成的复杂性（如长期撞击、火山喷发等），深化对天体地貌的认知。第四部分为拓展板块：链接地球陨石坑，让学生发现地月地貌的关联，同时思考“月球为何没有类似地球的生命环境”，为单元后续学习“地球的独特性”埋下伏笔。

【学情分析】

三年级学生通过前期学习和生活接触，已明确“月球是地球的卫星”，对月球有了一定的认识，