小学科学新大象版三年级下册5.3《速度的测算》教学课件（2026春）.pptxVIP

第五单元运动3.速度的测算

问题与假设100米短跑冠军会是谁呢？我们该如何科学地选出冠军？那要看谁跑得最快！怎样测量呢？开一次班级运动会，比比看。

探究与结论怎样组织班级100米短跑比赛？讨论并制订方案。测试项目:100米短跑比赛地点:树人小学操场比赛方法数据采集数据呈现小组分工每组4名同学在各自跑道上同时跑。测量出100米跑道,记录每名同学跑完全程的时间。用统计图或统计表展示全班同学的百米赛跑速度。发令:究究终点计时:奇奇等4名裁判记录:妙妙摄影报道:探探

探究与结论根据比赛方案，测量并记录每名同学跑100米所用的时间。卷尺或皮尺：测距离秒表：测时间工具

探究与结论根据比赛方案，测量并记录每名同学跑100米所用的时间。

____班____米赛跑成绩记录表组别运动员跑道成绩（秒）速度（米/秒）

探究与结论汇总测量结果，列出每个选手的比赛成绩。这么多成绩表，怎样才能一眼看出谁快谁慢呢？先将各组比赛的成绩合并到一张表里。

探究与结论

反思与评价我们学会了哪些采集数据的方法？我们是如何处理这些数据的？我们还有其他收获吗？和同学们分享一下。我知道了测量路程和时间的方法……采集数据需要用不同的工具。我觉得统计图比统计表更直观。……

教师小组自我评价表根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。反思与评价

组织一场家庭运动会，我们可