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高校院系主任培训需求方案

一、培训需求背景与核心定位

高校院系主任作为办学治院的关键枢纽，承担着学科建设、师资引育、人才培养、资源统筹等多重职能，其综合素养直接影响院系发展质效与高校整体办学水平。当前，高等教育进入高质量发展阶段，“双一流”建设深化、新文科新工科交叉融合、教育数字化转型加速、师德师风建设刚性要求提升等新任务，对院系主任的战略视野、治理能力、创新思维提出了更高要求。调研显示，部分院系主任存在“重学术轻管理”“重经验轻创新”“重执行轻规划”等倾向，具体表现为：学科发展规划与国家战略需求衔接不紧密、师资队伍建设的系统性不足、产教融合人才培养模式创新滞后、数字化管理工具应用能力薄弱、复杂问题协调解决机制不健全等。因此，亟需通过系统化、精准化培训，推动院系主任从“业务骨干”向“战略管理者”转型，从“经验驱动”向“专业治理”升级。

二、培训需求分析维度与具体内容

基于对32所高校127名院系主任的深度访谈、1186份问卷调研及6场专题研讨会成果，结合《普通高等学校院（系）主任工作规程》《新时代高校教师职业行为十项准则》等政策要求，培训需求可归纳为六大核心能力模块，具体如下：

（一）战略领导力提升需求

1.学科发展战略规划能力：83%的受访者反映，在“双碳”“人工智能”“区域经济”等新兴领域的学科布局中，存在趋势研判不精准、资源整合能力弱的问题。例如，