《大学生心理健康教育》课件——17成就动机理论.pptxVIP

大学生心理健康教育

第六单元全新学习体验——成就动机理论

全新学习体验——成就动机理论

武汉城市职业学院陈秋红

学习动机的激发——成就动机理论

代表：麦克利兰

约翰·威廉·阿特金森

主要观点：人都有追求成功，避免失败的倾向。动机水平依赖于一个人对目的的评价以及达到目的可能性的评估。

动机水平T=成功的需要Ｍ*成功的可能性（期望）Ｐ*成功的诱因（价值）Ｉ

成就动机

Ta

力求成功

的意向Ts

成功需要

Ms

成功可能性

Ps

成功诱因值

Is

避免失败

的意向Tf

失败动机

Tf

失败可能性

Pf

失败刺激值

If

假定：Is＝1－Ps

阿特金森的成就动机实验

对大学学习的启示

树立明确的学习目标

安排难度适中的学习任务

利用自我激励

测一测

假设有人让你在一个无人的屋子里独自一个人玩套圈的游戏,你可以自由选择起点的位置。你通常：

1.选择距离目标很近的位置，百发百中?

2.选择距离目标很远的位置，很难套中?

3.选择距离目标适中的位置，约有一半次数套中目标?

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