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小学英语“教—学—评”一体化模式下的教师评价与反馈研究论文

摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化模式为背景，探讨教师评价与反馈在其中的重要作用。通过对教师评价与反馈的实践分析，提出相应的优化策略，旨在提高小学英语教学效果，促进学生的全面发展。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；教师评价；反馈

一、引言

（一）1.小学英语“教—学—评”一体化模式的背景及意义

在我国基础教育改革中，英语教学逐渐形成了“教—学—评”一体化的教学模式。这种模式将教学、学习、评价紧密结合，旨在提高英语教学效果，促进学生全面发展。小学英语教学作为英语教育的基础阶段，肩负着为学生打下良好英语基础的重要任务。然而，