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小学信息技术四年级上册《图文编排小作家》复习知识清单

一、核心概念与素养导向

【学科核心概念】本清单围绕“文字编辑与排版”这一核心学习内容展开，属于“信息处理与交流”模块的基础部分。它不仅是字处理软件操作技能的习得，更是培养学生信息素养、数字创作能力和审美意识的基石。通过本清单的复习，旨在帮助学生建立起“形式服务于内容”的编排理念，理解规范、美观的文档格式对于信息有效传递的重要性。

【信息意识】认识到使用电子文档编排相较于手写的优势，如易于修改、存储和传播，并意识到在不同场景下（如作文、通知、板报）需要采用不同的排版风格。

【计算思维】理解“选定—操作”是大多数软件交互的基本模式，无论是文字、段落还是图片，在进行任何格式设置前，必须先明确操作对象（即选定）。这体现了计算思维中的“分解”与“抽象”思想。

【数字化学习与创新】鼓励学生在掌握基础排版技能后，能够举一反三，创造性地运用所学技能对文章进行个性化美化，如制作电子小报、创意诗集等，培养数字化创新表达能力。

【信息社会责任】在编排文档时，树立尊重原创的意识，不随意篡改他人作品主旨；同时，在使用图片等素材时，初步建立版权意识，了解网络素材使用的边界。

二、基础知识与界面认知（复习基石）

【★基础、高频考点】字处理软件的窗口组成。熟练掌握MicrosoftWord或WPS文字的处理环境是进行所有操作的前提。需要精准识别并记忆以下