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三年级科学下册知识点

本知识点严格遵循小学三年级科学下册课标要求，贴合课堂教学重点和课后复习需求，按单元模块梳理核心内容，剔除复杂晦涩的知识，语言简洁通俗、条理清晰，兼顾基础性和实用性。文档无复杂格式，可直接下载打印，助力三年级学生梳理知识脉络、夯实基础，快速掌握科学下册核心知识点，应对课堂提问、单元检测和期末复习。

第一单元物体的运动

一、运动和静止

1.判断物体是运动还是静止，取决于所选的“参照物”（用来判断物体运动情况的标准物体）。

2.同一个物体，选择不同的参照物，判断结果可能不同。例如：坐在行驶的汽车上，以汽车为参照物，人是静止的；以路边的树为参照物，人是运动的。

3.静止：物体相对于参照物的位置没有发生变化，就是静止的（如：路边的路灯、教室里的桌子）。

4.运动：物体相对于参照物的位置发生了变化，就是运动的（如：行驶的汽车、飞翔的小鸟）。

二、运动的快慢

1.比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间内，物体运动的距离越远，速度越快；②相同距离内，物体运动的时间越短，速度越快。

2.速度是描述物体运动快慢的物理量，生活中常用“米/分”“千米/时”表示（三年级不要求计算，只需理解含义）。

3.常见的运动快慢对比：跑步时，相同时间内，跑得快的同学运动距离远，速度快；走路时，相同距离内，走得快的人用的时间短，速度快。

三、运动的形式

1.物体的运动形式多种多样，常见的有：直线运动、曲线运动、旋转运动、摆动运动。

2.直线运动：物体沿着直线运动（如：火车行驶、电梯升降、苹果下落）。

3.曲线运动：物体沿着弯曲的路径运动（如：抛出的皮球、绕圈跑的人、行驶的自行车车轮边缘的运动）。

4.旋转运动：物体绕着一个固定的点或轴转动（如：转动的风车、旋转的陀螺、钟表的指针）。

5.摆动运动：物体围绕一个固定点来回摆动（如：秋千、钟摆、晃动的树叶）。

四、易错点

1.没有绝对静止的物体，所有物体都在不停地运动（如：看似静止的房子，相对于地球自转来说，也是运动的）。

2.物体的运动形式可能不止一种，例如：自行车行驶时，车身是直线运动，车轮是旋转运动。

第二单元动物的一生

一、动物的繁殖方式

1.动物的繁殖方式主要分为两种：卵生和胎生。

2.卵生：动物通过产卵的方式繁殖后代（如：鸡、鸭、鹅、鸽子、青蛙、蝴蝶、蜜蜂）。

3.胎生：动物直接生出小动物，并用乳汁喂养后代（如：猫、狗、猪、牛、羊、人类）。

4.特例：鸭嘴兽是卵生，但会用乳汁喂养后代，是一种特殊的哺乳动物。

二、昆虫的一生

1.昆虫的身体分为三部分：头、胸、腹，有6条腿，多数昆虫有翅膀（如：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓）。

2.蝴蝶的一生要经历四个阶段（完全变态发育）：卵→幼虫（毛毛虫）→蛹→成虫（蝴蝶）。

3.蝗虫的一生要经历三个阶段（不完全变态发育）：卵→若虫→成虫（蝗虫），若虫和成虫外形相似，只是体型较小、没有翅膀或翅膀未长成。

4.昆虫的生长发育需要适宜的温度、湿度和食物，不同昆虫的生命周期长短不同（如：蝴蝶的生命周期约几个月，蚂蚁的生命周期约一年）。

三、两栖动物的一生

1.青蛙是常见的两栖动物，一生要经历四个阶段：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

2.蝌蚪：生活在水中，用鳃呼吸，靠尾巴游动，外形像小鱼；随着生长，逐渐长出四肢，尾巴消失，鳃变成肺，开始登陆生活。

3.两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也能在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（如：青蛙、蟾蜍、大鲵）。

四、动物的生长变化

1.所有动物都会经历“出生→生长发育→繁殖→衰老→死亡”的生命过程，这是动物的共同特征。

2.动物在生长发育过程中，外形、生活习性都会发生变化（如：小鸡长成大鸡，毛色、体型会变化；蝌蚪长成青蛙，生活环境、呼吸方式会变化）。

3.我们要爱护动物，保护动物的生存环境，尊重动物的生命过程。

第三单元温度与水的变化

一、温度的测量

1.温度是表示物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度（℃）。

2.测量温度的工具是温度计，我们常用的是实验室温度计和体温计（体温计的量程是35℃~42℃，用于测量人体体温）。

3.温度计的使用方法（重点）：

①测量前，先看清温度计的量程（测量范围）和分度值（每一小格表示的温度）；

②测量时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；

③待温度计示数稳定后再读数；

④读数时，玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平，不能仰视或俯视。

4.常见的温度值：人体正常体温约37℃；冰水混合物的温度是0℃；标准大气压下，沸水的温度是100℃；室温约25℃。

二、水的三态变化

1.水有三种