专题03 非谓语动词精讲与精练新九年级暑假提升.pptxVIP

DEFENSEREPORT汇报人XXX专题03非谓语动词精讲与精练新九年级暑假提升

知识体系梳理01

核心概念与分类非谓语定义解析三大形式对比表基本语法功能思维导图总览非谓语动词指在句子中不充当谓语的动词变形，主要有不定式、动名词和分词三类。虽不能单独作谓语，却能承担多种句法功能。不定式是to+动词原形，表目的、将来动作；动名词是动词+ing，具名词性质；分词分现在分词和过去分词，分别表主动与被动关系。非谓语动词不能单独作谓语，但能承担主语、宾语、定语等多种句法功能，掌握其用法可提升英语造句能力。思维导图能全面呈现非谓语动词知识，涵盖定义、形式、语法功能等，有助于系统学习和快速回顾知识点。

学习目标明确学生需重点掌握动词不定式、动名词、现在分词和过去分词的基本用法及辨析，能在不同语境中正确选择非谓语动词形式，还要学会识别并改正常见错误。重点掌握内容常见易错点集中在混淆不同非谓语动词的语法功能，如分不清何时用不定式、动名词；容易忽略逻辑关系，像主动与被动、进行与完成；还常犯“介词后用动词原形”“不定式符号to遗漏”等错误。常见易错点中考主要考查动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。题型可能涉及选择、填空、改错等，重点考查学生在具体语境中运用非谓语动词的能力。中考考察方向学生要能清晰区分不同非谓语动词在作宾语、定语、状语等方面的语法功能，依据主动或被动、进行或完成等逻辑关系精准选择形式，多练习以减少错误。能力提升要求

动词不定式详解02

基本结构与用作主语形式非谓语动词中的动词不定式和动名词可作主语，动词不定式作主语多表示具体、一次性或未发生的动作，动名词常表示经常性、习惯性动作，谓语常用单数形式。也可用it作形式主语，将其后置。作宾语类型能作宾语的非谓语形式有动词不定式和动名词。跟不定式作宾语的动词有beg、offer等；跟动名词作宾语的有suggest、imagine等，疑问词加不定式也可作宾语。作表语特征非谓语动词里的动词-ing形式、动词-ed形式和动词不定式可作表语。动词-ing形式作表语意为“令人感到……的”，动词-ed形式则意为“本身感到……的”，各有特点。作定语位置在非谓语动词中，动词不定式可作定语，其位置和与中心词的逻辑关系需关注，此外，分词作定语也有其规则和特点。

疑问词如what、which、how、where、when等与动词不定式连用，能在句中作主语、宾语、表语和双重宾语。像Idontknowwhattodo作宾语；Whentostarthasnotbeendecided作主语。在let、make等使役动词后作宾语补足语时，不定式省略to，如Don’tletyourchildplaywithfire；在动词help后作宾语或宾补时，to可用可省略，如Canyouhelp(to)carrythisheavybox。疑问词+不定式不定式有一般式、进行式和完成式。一般式主动为todo，被动为tobe+动词过去分词；进行式主动为tobedoing；完成式主动为tohave+动词过去分词，被动为tohavebeen+动词过去分词。省略to规则不定式主动与被动形式有别，一般式主动语态为todo，被动语态是tobe+动词过去分词；完成式主动是tohave+动词过去分词，被动则是tohavebeen+动词过去分词，要根据语境合理转换。不定式时态主动被动转换特殊句型应用

动名词深度解析03

PART02PART03PART04PART01动名词在主语位置使用时，通常表示抽象、泛指的行为或概念。例如，Swimmingisagoodexercise.为避免头重脚轻，也可用形式主语it。主语位置用法动名词作宾语时，常与特定动词搭配，像enjoy、finish、mind等。如Ienjoyreadingbooks.要牢记这些动词后的动名词用法。宾语搭配规律介词后面常接动名词形式，构成介词短语。比如Thanksforhelpingme.介词后不能直接跟动词原形，需用动名词。介词后接规则动名词作表语时，用于说明主语的内容、性质或特征。如Herhobbyispainting.它和主语通常是对等关系，解释主语是什么。表语构成特点功能定位分析

特殊用法辨析动名词复合结构由物主代词或名词所有格加动名词构成，在句中可作主语、宾语等，如Tomscomingmadeushappy，要注意其用法特点。动名词复合结构英语中有许多固定搭配需要牢记，像enjoydoing、finishdoing等后接动名词，