3.1.1++种子的萌发（第二课时）+课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

实验·探究—种子萌发的环境条件在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了探究的条件（变量）不同以外，其他条件都应相同且适宜的实验。对照实验：对照实验遵循的原则1、对照原则：实验要设置实验组和对照组，两组除了探究的条件（变量）不同以外，其他条件都应相同且适宜2、单一变量原则：一组对照实验有且只有一个变量3、可重复性原则：每组多个实验对象或重复实验，对实验结果求平均值，可以避免实验结果的偶然性，减小实验误差。知识回顾

实验·探究—种子萌发的环境条件对照组和实验组的判断温度过低不利于种子萌发。果真如此吗？为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下(如冰箱冷藏室中),看它们是不是真的不能萌发，这些种子所在的组称为实验组。如果这组种子没有萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢？如果是水的多少不合适呢？为了排除这些可能性，保证实验结果只是由温度这一个变量引起的，还需要将同样的种子再分出一组，放在适宜温度条件下(其他条件与实验组相同)作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件没有问题。这些作为对照的种子所在的组称为对照组。实验中改变某种探究条件的组别，本实验中放置在低温条件下的为实验组。（一般状态不正常）没有人为改变实验条件的组别。本实验中放置在常温条件下的为对照组。（一般状态正常）实验组对照组

实验·探究—种子萌发的环境条件对照组和实验组的判断温度过低不利于种子萌发。果真如此吗？为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下(如冰箱冷藏室中),看它们是不是真的不能萌发，这些种子所在的组称为实验组。如果这组种子没有萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢？如果是水的多少不合适呢？为了排除这些可能性，保证实验结果只是由温度这一个变量引起的，还需要将同样的种子再分出一组，放在适宜温度条件下(其他条件与实验组相同)作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件没有问题。这些作为对照的种子所在的组称为对照组。实验结果待探究的组别是实验组（一般状态不正常）。实验设置符合生活常识、已有知识或已知实验结果的组别是对照组（一般状态正常）。实验组对照组

实验·探究—种子萌发的环境条件编号1号皿2号皿3号皿4号皿温度适宜适宜适宜水适量适量适量空气充足充足充足低温无无对照组和实验组的判断变量分析讨论：以下两两对照，可以形成几组对照实验？提示：单一变量才能形成对照实验。水温度空气每组10粒种子实验组实验组实验组对照组

实验·探究—种子萌发的环境条件编号1号皿2号皿3号皿4号皿温度适宜适宜适宜水适量适量适量空气充足充足充足低温缺少缺少实验结果不萌发萌发不萌发不萌发每组10粒种子实验组实验组实验组对照组实验结论适量的水适宜的温度充足的空气

新课引入国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前需要通过实验观察种子萌发的情况，检测种子活力，检测合格的才能入库保存。什么样的种子才能萌发？怎样测定种子的发芽率？国家作物种子库

第三单元第一章被子植物的一生人教版?生物?七年级?下册第一章被子植物的一生第一节种子的萌发（第二课时）

种子的结构胚是新植物的幼体，是影响种子萌发的重要结构。给种子提供适宜的环境条件，种子就一定能萌发吗？还需要考虑哪些因素？胚要保持完整的结构

种子萌发的自身条件煮熟的花生大米虫咬过的种子胚死亡干瘪的种子缺少营养物质在环境适宜的条件下，下列种子能萌发吗？为什么？不能胚不完整

种子萌发的自身条件刚收获的种子播种下去会萌发吗？为什么？不会，种子处于休眠期种子的休眠：多数农作物的种子须经过一段时间的“休眠”才能萌发。种子经过休眠就可以躲过严冬，繁衍后代，这是植物长期适应环境的结果。

具有的、的胚种子具有供胚发育的营养物质种子已度过期种子萌发的自身条件注意：种子萌发的自身条件和环境条件须全部具备，才会萌发完整活休眠种子萌发的自身条件

“春种一粒粟，秋收万颗子”，一粒小小的种子是如何变成一株幼苗的呢？种子萌发的过程菜豆种子的萌发过程

种子萌发的过程01种子吸收水分膨胀，种皮变软。05胚芽发育成芽芽进一步发育形成茎和叶04胚轴伸长02子叶或胚乳的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴胚根发育最先突破种皮形成根03子叶或胚乳逐渐消失

胚根胚轴胚芽子叶芽发育连接根茎部位发育根发育茎和叶种子吸收水分转运营养物质胚是新植物的幼体，将来发育成新植株，是种子中最重要的结构。种子萌发的过程

1、在农业生产中，播种前应测定种子的发芽率。假如你从种子站买了一袋种子。应当怎样测定它们的发芽率呢？需要测定整袋种子吗？2、为了避免浪费，只用四五粒种子测就行了，你认为可行吗？进行抽样检测，不需要测定整袋种