3.1.1++种子的萌发（第一课时）课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册.pptxVIP

我国唐代诗人白居易这脍炙人口的诗句，对你理解被子植物的生命周期有什么启示？单元引入被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、繁殖、衰老和死亡的过程。

第三单元第一章被子植物的一生人教版?生物?七年级?下册第一章被子植物的一生第一节种子的萌发（第一课时）

“一年之计在于春”，春天是很多作物的播种季节。正如谚语所说：清明前后，种瓜点豆。种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？哪些环境因素会影响种子的萌发？新课引入

一、种子萌发的环境条件提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流科学探究的一般过程通过调查或观察，提出问题依据生活经验或已有知识，对问题进行尝试性地回答为了检验假设走否正确，需，要制订计划，实施计别设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是获得可靠实验结果的重要途径。通过对结果进行分析，判断假设是否正确，进而得出结论，对我们提出的问题进行回答。对探究的过程、结果和结论进行交流、反思。

提出问题作出假设种子的萌发需要.适宜的温度、适量的水、充足的空气种子在什么样的环境条件下才能萌发?结合下面的资料，作出假设。1.天寒地冻不适于播种。2.在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了。但是，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。3.播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。适宜的温度适量的水充足的空气一、种子萌发的环境条件

实验·探究—种子萌发的环境条件提出问题作出假设种子的萌发需要.适宜的温度、适量的水、充足的空气种子在什么样的环境条件下才能萌发?制定计划怎样通过实验检验你的假设呢?在制定具体实验计划之前，需要思考讨论几个问题：1.应当选择什么样的种子进行实验?2.你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响?如何控制这种环境条件?

实验·探究—种子萌发的环境条件制定计划怎样通过实验检验你的假设呢?在制定具体实验计划之前，需要思考、讨论几个问题：1.应当选择什么样的种子进行实验?2.你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响?如何控制这种环境条件?一般情况下，我们选择的是籽粒饱满，结构完整的种子探究不同环境条件对种子萌发的影响，可以在不同环境下设计对照试验

实验·探究—种子萌发的环境条件在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了探究的条件不同以外，其他条件都应相同且适宜的实验。对照实验：对照实验遵循的原则1、对照原则：实验要设置实验组和对照组，两组除了探究的条件（变量）不同以外，其他条件都应相同且适宜2、单一变量原则：一组对照实验有且只有一个变量3、可重复性原则：每组有多个实验对象或进行重复实验，对实验结果求平均值，可以避免实验结果的偶然性，减小实验误差。

实验·探究—种子萌发的环境条件对照组和实验组的判断温度过低不利于种子萌发。果真如此吗？为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下(如冰箱冷藏室中),看它们是不是真的不能萌发，这些种子所在的组称为实验组。如果这组种子没有萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢？如果是水的多少不合适呢？为了排除这些可能性，保证实验结果只是由温度这一个变量引起的，还需要将同样的种子再分出一组，放在适宜温度条件下(其他条件与实验组相同)作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件没有问题。这些作为对照的种子所在的组称为对照组。实验中改变某种探究条件的组别，本实验中放置在低温条件下的为实验组。（一般状态不正常）没有人为改变实验条件的组别。本实验中放置在常温条件下的为对照组。（一般状态正常）实验组对照组

实验·探究—种子萌发的环境条件对照组和实验组的判断温度过低不利于种子萌发。果真如此吗？为了检验这一假设，需要将种子置于低温条件下(如冰箱冷藏室中),看它们是不是真的不能萌发，这些种子所在的组称为实验组。如果这组种子没有萌发，是不是就一定说明上述假设成立呢？如果是水的多少不合适呢？为了排除这些可能性，保证实验结果只是由温度这一个变量引起的，还需要将同样的种子再分出一组，放在适宜温度条件下(其他条件与实验组相同)作为对照来观察。如果这组种子能够正常萌发，说明种子自身和其他条件没有问题。这些作为对照的种子所在的组称为对照组。实验结果待探究的组别是实验组（一般状态不正常）。实验设置符合生活常识、已有知识或已知实验结果的组别是对照组（一般状态正常）。实验组对照组

实验·探究—种子萌发的环境条件制定计划3.实验过程中应该将40粒种子分成几组?每组应有多少粒种子?每一组只有一粒种子可以吗?4.应当为对