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2025-2026学年第二学期教研组基于真实情境教学案例征集活动通知

各教研组、全体任课教师：

为深入落实新课标核心素养育人要求，推动信息技术与教育教学深度融合，破解传统课堂“重理论、轻实践”的短板，引导全体教师立足学科特点，将真实生活情境、社会实际问题与课堂教学有机结合，创新教学模式、优化教学过程、提升教学实效，同时搭建教师交流学习、成果展示的平台，促进教师专业成长，夯实我校教研工作基础，经研究决定，开展2025-2026学年第二学期基于真实情境教学案例征集活动。现将具体事宜通知如下，请各教研组、全体教师认真领会、积极参与、严格落实。

一、征集目的

1.引导教师转变教学理念，树立“情境化、生活化、实践性”的教学意识，将真实情境融入教学设计、课堂实施、学情反馈全过程，实现“教、学、做、评”一体化。

2.挖掘一批贴合学科实际、具有创新性、可复制、可推广的真实情境教学优秀案例，总结推广先进教学经验，破解教学难点，提升课堂教学质量。

3.激发教师教学研究热情，推动教师深入钻研教材、研究学情、创新教法，提升教师情境创设、教学设计、课堂驾驭和成果总结能力，促进教师专业素养全面提升。

4.深化教研组教研内涵，以案例征集为载体，推动各教研组开展专题研讨、磨课评课等活动，凝聚教研合力，打造特色教研品牌，助力我校教学高质量发展。

二、征集对象

全校各教研组全体任课教师，鼓励青年教师、骨干教师带头参与，可单独申报，也可2-3人联合申报（联合申报需明确牵头人）。

三、征集时间

1.启动部署阶段：第4周（3月10日-3月14日），各教研组组织教师学习本通知要求，明确案例征集标准、撰写规范，动员教师积极参与。

2.案例撰写及提交阶段：第5周-第10周（3月17日-4月25日），教师自主撰写教学案例，完成后提交至各教研组组长处，由组长统一汇总。

3.教研组初审阶段：第11周（4月28日-5月2日），各教研组组织本组教师开展案例初审，评选出本组优秀案例，按要求上报至学校教科室。

4.校级评审及表彰阶段：第12周-第13周（5月5日-5月16日），学校组织评审小组对各教研组上报的优秀案例进行终审，评选出各级获奖案例，公示后开展表彰奖励并汇编推广。

四、征集内容及要求

本次征集的教学案例需紧扣“真实情境”核心，立足本学科教学实际，突出实践性、创新性、实效性，具体要求如下：

（一）案例内容要求

1.情境真实性：案例所选取的情境需来源于真实生活、社会实际、学科实践或生产劳动，贴合学生年龄特点和认知水平，具有可操作性和关联性，能够有效衔接教材知识点与现实生活，避免虚构、脱离实际的情境设计。

2.学科针对性：案例需紧扣本学科新课标要求和教学重难点，融入学科核心素养目标，体现本学科特色，情境设计与学科知识点、教学环节深度融合，能够有效突破教学难点、提升教学实效，不跨学科、不脱离教材核心内容。

3.过程完整性：案例需完整呈现真实情境教学的全过程，包括情境创设背景、情境设计思路、教学目标、教学重难点、教学过程（情境导入、探究实施、总结提升、拓展延伸等环节）、学情反馈、教学反思、教学成效等内容，逻辑清晰、层次分明。

4.创新实用性：案例需体现教学创新，在情境创设、教学方法、互动形式、评价方式等方面有亮点、有特色，能够为同类教学提供借鉴；同时注重实用性，可复制、可推广，能够有效解决实际教学中的问题，真正提升学生的实践能力和核心素养。

5.反思深刻性：案例需包含真实的教学反思，客观分析情境教学实施过程中的优点、不足及改进措施，体现教师的教学思考和专业成长，避免形式化、表面化的反思。

（二）案例撰写要求

1.标题规范：标题需简洁明了、精准提炼，体现“学科+真实情境主题+教学案例”，如《小学语文〈背影〉基于生活体验情境的教学案例》《初中数学基于购物场景的一元一次方程教学案例》。

2.格式统一：案例正文需采用宋体、小四号字体、1.5倍行距，字数控制在2000-3000字（可根据案例实际适当调整，不少于1500字）；可适当插入情境图片、教学片段、学生作品等辅助材料，增强案例的直观性和说服力（图片需清晰、贴合内容，标注图片说明）。

3.语言严谨：语言需简洁、规范、严谨，通俗易懂，避免晦涩难懂的专业术语堆砌，突出实践性和可读性；杜绝抄袭、剽窃他人作品，一经发现，取消申报资格，并通报批评。

4.署名规范：案例末尾需注明申报人姓名、所在教研组、任教年级及学科、联系电话，联合申报需注明所有申报人姓名及牵头人，格式统一置于案例末尾右下角。

（三）其他要求

1.全员参与：各教研组需高度重视本次案例征集活动，认真组织动员，确保每位教师至少提交1篇教学案例，杜绝无故缺席、敷衍了事。

2.严把质量：各教研组组长需切实履行职责，组织