1.2 两极指南北 教学设计（表格式） 大象版科学三年级下册.docxVIP

1.2两极指南北

【教学目标】

科学观念

知道磁铁的两极可以指示南北，理解指南针指示方向的原理是利用了磁铁的磁极特性。

科学思维

能通过不同的实验方法及不同形状磁铁验证，概括出“磁铁两极可以指示南北”的规律。

探究实践

能运用水浮法、旋转法、悬挂法等方式，完成不同形状磁铁指示方向的实验，学会规范记录实验现象。

态度责任

养成多角度验证科学结论的习惯，感受我国古代指南针发明的智慧，保持对磁现象的探究兴趣。课件、教案持续更新中，更多资源加QQ群：649515166

【教学重难点】

重点：不同形状磁铁的指向规律。

难点：通过实验探究磁铁指示方向。

【教学准备】

教学课件、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、指南针、水盆、支架、细线、实验记录表等。

教学环节

教学活动

一、问题与假设

1.活动导入：

①指导学生学习指南针的使用方法：平放指南针→等指针平稳→转刻度盘使红色端与“北”重合→读方向。

②补充小贴士内容：东-East、南-South、西-West、北-North，指南针上的四个字母取自它们英文单词的首字母。

③让学生用指南针判断教室方向。

2.提出问题：指南针的指针是什么材料做的？为什么能指示方向？鼓励学生猜测（如指针是磁铁做的……）。

二、探究与结论

活动一：探究条形磁铁能否指示方向

1.小组参考12页课本进行讨论，确定实验方法（水浮法、旋转法、悬挂法）。

2.明确操作要点：

①水