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2026安徽新高考物理专题整合训练试卷（附答案解析）

考试时间：75分钟满分：100分

试卷说明：本试卷严格依据2026安徽新高考物理考试大纲、普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订），精准对标安徽新高考物理命题导向，立足高三专题复习核心需求，以“专题整合、夯实基础、突破难点、强化应用”为核心目标，适配高三学生物理专题复习、专项拔高、能力提升训练。试卷采用专题整合模式，涵盖2026安徽新高考物理核心专题——力学专题（含直线运动、相互作用、牛顿运动定律、机械能、动量）、电磁学专题（含电场、磁场、电磁感应、交变电流）、基础模块专题（含光现象、原子物理、热学、实验素养），每个专题精准对应课纲要求，贴合高中物理教学实际，题型严格遵循安徽新高考命题规范，难度梯度合理，侧重考查学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大核心素养，突出专题性、综合性、应用性，无偏题、怪题，助力学生整合专题知识、构建知识网络、提升专题解题能力。解析部分紧扣专题核心，突出“专题知识点关联、解题思路拆解、易错点警示、专题技巧总结”，不仅给出标准答案，更针对性讲解每道题对应的专题考点、解题方法和知识迁移技巧，帮助学生突破专题难点，巩固专题知识，实现专题复习的高效提升。

答题要求：1.单项选择题：聚焦专题基础知识点，优先运用专题核心规律、分析推理法答题，精准把握专题概念、规律的本质，规避专题常见思维误区；2.多项选择题：侧重专题知识点的综合辨析与迁移应用，牢记“部分选对得部分分，选错不得分”的原则，逐一分析选项，兼顾科学性与严谨性，强化专题知识的关联应用；3.填空题：聚焦专题基础素养的精准应用，规范书写物理符号、单位，精准代入专题公式计算，注重运算素养和规范表达素养提升；4.实验题：聚焦专题相关实验素养，涵盖实验原理迁移、操作规范、数据处理、误差分析、实验改进，严格按照实验规范答题，清晰书写文字说明、数据处理过程和改进方案，强化实验与专题知识的结合；5.计算题：侧重专题知识的综合应用，分步作答，明确写出受力分析、运动分析、公式推导和演算步骤，注重物理模型建构、逻辑推理和专题知识的综合应用能力，确保步骤完整、书写规范、计算准确。

一、单项选择题（本大题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.（力学专题·直线运动与牛顿运动定律）如图所示，一物体从静止开始沿光滑斜面下滑，先后经过A、B两点，已知A、B两点间的距离为L，物体从A到B的时间为t，重力加速度为g，斜面倾角为θ。下列说法正确的是（）（专题考点：匀变速直线运动规律、牛顿第二定律的基础应用）

A.物体沿斜面下滑的加速度大小为g，方向沿斜面向下

B.物体在A点的速度大小为(L/t)-(gtsinθ)/2

C.物体在B点的速度大小为(L/t)+(gtsinθ)/2

D.物体从A到B的过程中，平均速度大小为(gtsinθ)/2

2.（电磁学专题·电场与磁场）关于电场和磁场的基本性质，下列说法正确的是（）（专题考点：电场强度、磁感应强度的理解，电场力与洛伦兹力的区别）

A.电场中某点的电场强度方向，一定与正电荷在该点受到的电场力方向相同，与负电荷受到的电场力方向相反

B.磁感应强度的方向就是小磁针N极在磁场中某点的受力方向，也是通电导线在磁场中受到安培力的方向

C.电场线是闭合曲线，磁感线也是闭合曲线，两者都能形象地描述场的强弱和方向

D.电场中某点的电场强度大小与试探电荷的电荷量成正比，磁场中某点的磁感应强度大小与试探电流元的大小成正比

3.（力学专题·机械能与动量）下列关于机械能和动量的说法，符合专题核心要求的是（）（专题考点：机械能守恒条件、动量守恒条件的辨析与应用）

A.若物体的机械能守恒，则其动量一定守恒，且合外力做功为零

B.若物体的动量守恒，则其机械能一定守恒，且合外力为零

C.匀速圆周运动的物体，动量不断变化，但机械能一定守恒

D.自由落体运动的物体，动量不断变化，但机械能守恒

4.（电磁学专题·电磁感应）关于电磁感应现象及其规律的应用，下列说法正确的是（）（专题考点：楞次定律、法拉第电磁感应定律的应用，感应电动势的计算）

A.穿过闭合线圈的磁通量越大，感应电动势就越大，感应电流的方向由法拉第电磁感应定律判断

B.导体棒在匀强磁场中垂直切割磁感线时，产生的感应电动势大小与导体棒的长度、速度、磁感应强度均成正比

C.楞次定律的核心是“阻碍磁通量的变化”，感应电流的磁场总是与引起感应电流的磁场方向相反

D.电磁感应现象中，感应电流的产生必须满足“闭合电路”和“磁通量不变”两个条件

5.（基础模块专题·光现象与原子物理）下列关于光现象和原子物