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七年级语文上册知识点

第一部分基础知识（基础必背，中考入门）

一、字音字形（易错重点）

核心要求：识记课文重点字词的字音、字形，区分形近字、多音字、易错字，杜绝错别字（默写、作文高频失分点）。

1.重点多音字（例句辅助记忆）

-涨：zhǎng（涨价、涨潮）；zhàng（涨红、胀痛）

-落：luò（落叶、降落）；là（落下、丢三落四）；lào（落枕）

-着：zhuó（执着、着陆）；zháo（着急、着火）；zhe（看着、听着）

-称：chēng（称呼、称赞）；chèn（匀称、称职）

-盛：shèng（茂盛、盛开）；chéng（盛饭、盛水）

2.易错形近字（组词区分，避免混淆）

-辨、辩、辫：辨别（分辨）、辩论（争辩）、辫子（发辫）

-燥、躁、澡：干燥（燥热）、烦躁（急躁）、洗澡（澡堂）

-即、既：即使（立即）、既然（既往不咎）

-贪、贫：贪婪（贪心）、贫穷（贫苦）

3.高频易错字（注音+字形，重点默写）

憔悴（qiáocuì）、瘫痪（tānhuàn）、诀别（juébié）、淡雅（dànyǎ）、分歧（fēnqí）

吝啬（lìnsè）、莅临（lìlín）、静谧（jìngmì）、屋檐（wūyán）、抖擞（dǒusǒu）

粗犷（cūguǎng）、贮蓄（zhùxù）、澄清（chéngqīng）、荫蔽（yīnbì）、倜傥（tìtǎng）

二、词语积累（词义+运用，适配病句、选词填空）

1.重点词语释义（课文原词，必考）

-憔悴：形容人脸色不好，精神不振。

-诀别：指无会期的离别，多指永久的离别。

-吝啬：过分爱惜自己的财物，不愿花费、不愿给予。

-莅临：敬辞，多用于贵宾、上级到来，表示欢迎。

-静谧：安静，形容环境或心情平和安静。

-贮蓄：储存，积蓄（多指财物、水分等）。

-倜傥：形容人洒脱、不拘束。

-分歧：思想、意见、记载等不一致，有差别。

2.近义词辨析（选词填空高频）

-居然vs竟然：均表示出乎意料，“居然”语气稍重，“竟然”语气较缓和（例：他居然考了满分；他竟然没来上课）。

-凝视vs注视：均表示专注地看，“凝视”侧重长时间、专注地看（如凝视远方），“注视”侧重集中目光看（如注视黑板）。

-陆续vs连续：“陆续”表示有先有后，断断续续（如同学们陆续走进教室）；“连续”表示不间断（如连续工作三天）。

3.成语积累（注音+释义+运用，作文加分）

-花枝招展：huāzhīzhāozhǎn，形容女子打扮得十分艳丽，也形容景物生机勃勃。（例：春天来了，公园里花枝招展，格外美丽。）

-咄咄逼人：duōduōbīrén，形容气势汹汹，盛气凌人。（例：他说话语气咄咄逼人，让人很不舒服。）

-小心翼翼：xiǎoxīnyìyì，形容做事十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（例：他小心翼翼地捧着易碎的花瓶。）

-恍然大悟：huǎngrándàwù，形容一下子明白过来。（例：听了老师的讲解，他恍然大悟，终于懂了这道题。）

-美不胜收：měibùshèngshōu，美好的东西太多，一时看不过来。（例：秋天的山林，红叶似火，美景美不胜收。）

三、病句辨析与修改（基础题型，必考）

核心原则：先找病因，再修改，修改时保留句子原意，尽量少改。

1.常见病因及修改方法

-成分残缺（缺主语、谓语、宾语）

例句1（缺主语）：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（修改：删去“通过”或“使”，改为“这次活动，使我明白了团结的重要性”。）

例句2（缺宾语）：我们要养成认真完成作业。（修改：在句末加“的习惯”，改为“我们要养成认真完成作业的习惯”。）

-搭配不当（主谓、动宾、修饰语与中心语搭配不当）

例句1（主谓搭配）：他的写作水平有了很大的改进。（修改：“改进”改为“提高”，改为“他的写作水平有了很大的提高”。）

例句2（动宾搭配）：同学们要端正学习目的。（修改：“目的”改为“态度”，改为“同学们要端正学习态度”。）

-语义重复（词语意思重复，多余）

例句：他经常回忆起过去的往事。（修改：删去“过去的”或“往”，改为“他经常回忆起往事”。）

-语序不当（词语排列顺序不合理）

例句：我们要认真克服并发现学习中的问题。（修改：先“发现”再“克服”，改为“我们要认真发现并克服学习中的问题”。）

-前后矛盾（句子前后意思不一致）

例句：他大概用了整整一个小时才做完作业。（修改：删去“大概”或“整整”，改为“他大概用了一个小时才做完作业”。）

-否定不当（多重否定导致意思相反）

例句：谁也不能否认地球不是绕着太阳转的。（修改：删去第二个“不”，改