2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术三年级下册《小花篮》教学设计.docxVIP

2025-2026学年浙美版（新教材）小学美术三年级下册

《小花篮》教学设计

教学背景

本节课是浙美版小学美术三年级下册第四单元《巧手编绣》的第二课时，属于“设计·应用”学习领域，是上一节课《春天的挂毯》编绣技巧的延伸与拓展。结合2025年新课标要求，本课以“小花篮”为创作载体，引导学生在掌握基础编法的基础上，学习花篮的编织方法，感受编绣艺术的实用性和趣味性。

花篮是学生生活中常见的物品，常用于装饰、插花，贴近学生的生活实际，容易激发学生的创作兴趣。三年级学生在上一节课中已掌握平编、绕编的基本方法，动手能力和耐心得到了初步培养，但对立体编织（花篮的篮身、篮柄编织）接触较少，难以把握花篮的立体造型和编法的连贯性。本节课立足新教材“循序渐进、注重衔接、学以致用”的理念，通过教材讲解、示范引导、分层实践，让学生在动手编织中掌握花篮的制作技巧，感受编绣艺术与生活的密切关联，落实核心素养目标，同时培养学生的空间想象能力和动手实践能力。

核心素养教学目标

审美感知

认识花篮的基本造型和装饰特点，感知不同材质、不同风格花篮的形态美、纹理美和装饰美。

欣赏教材中的花篮作品，理解编织工艺与花篮造型的融合方式，提升对立体编绣作品的审美感知能力。

艺术表现

结合教材课文内容，掌握花篮的基本编织方法（篮身平编、篮柄绕编），能运用彩绳、吸管等材料，制作一个立体的小花篮。

能合理设计花篮的造型和装饰，清晰表