一元二次方程解法与估算导学案.pdfVIP

§7.1一元二次方程（2）导学案

班级：组别：：评价等级:

【学习目标】

1、探索一元二次方程的解或近似解。

2、培养估算意识和能力。

【学习难点】：探索一元二次方程的解或近似解。

【导学过程】

一、课前自主学习：

1、一元二次方程的概念；

2、一元二次方程的一般形式：

3、什么是方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

二、小组交流：结合个人自主学习情况，小组进行交流讨论。

三、课堂学习

2x2−13+110x

（一）估算方程=的根

（1）方程的根可能大于0吗？说说理由

x

（2）可能大于4吗？可能大于2.5吗？说说理由

x

（3）完成下表：

x00.511.522.5

2x2−13x+11

（4）你知道所求的x了吗？

上述的三步就是估算的一般做法。

（二）完成P53做一做

先尝试自主解答，然后在小组内交流，全班展示。

四、巩固练习：

完成P53课堂练习1、2题

新知总结：估算的基本思想：

估算就是估计近似值，它体现的是无限近的思想。

五、课堂反馈：

2

1、根据下列条件，写出一元二次方程ax+bx+c=0（a≠0）的一般形式：

（1）a=2,b=-1,c=5（2）12

a=,b=−2,c=

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（3）二次项系数是-2,一次项系数是5，常数项是-3

（4）二次项系数是m(m≠0),一次项系数是mn，常数项是n

2

2、关于x的方程(m+1)x-(m-1)x+2=0,问：

（1）当m为，此方程是一元一次方程，并写出这个一元一次方程的根

（2）当m为，此方程是一元二次方程，这个一元二次方程的二次项系数是、

一次项系数是和常数项是。

2

3、将方程(4x＋1)(2x－1)=x+3化为一般形式

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4、关于x的方程(m－4)x＋5x－3＝0是一元二次方程，求m的取值范围