4.1《人要有自信》教案2025-2026学年道德与法治七年级下册 统编版.docxVIP

《4.1人要有自信》教学设计

学习目标

1.通过对“从苏翊鸣到‘自信能量手环’”的案例进行探究与分析，理解自信的内涵、表现、重要作用，并探究自信的来源，建立关于“人为什么要有自信”的完整认知。

2.通过完成“激活我的‘自信能量手环’——启动、校准、驱动、充电”四关沉浸式任务，将理论知识转化为个人实践，掌握在生活中做到实事求是、乐观坚定、激发潜能的自信行为方法。

学情分析

七年级学生进入青春期，能观察生活中的自信表现并进行简单判断，然而对自信的内涵、重要性、来源等缺乏系统认知，同时也存在着因学业压力、人际交往易产生自卑的现象；部分学生则可能因过度呵护而带有自负的现象。因此，一方面，教学中需要引导