2025年甘肃教师特设岗位招聘考试（体育）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年甘肃教师特设岗位招聘考试（体育）历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、篮球运动中，运球时球的反弹高度应该控制在什么位置？

A.肩部高度

B.腰部高度

C.膝部高度

D.胸部高度

2、人体运动时，主要的供能系统不包括以下哪个？

A.磷酸原系统

B.糖酵解系统

C.有氧氧化系统

D.无氧还原系统

3、足球比赛中，守门员在本方罚球区内可以用手触球的范围是？

A.整个罚球区

B.禁区内任意位置

C.仅在球门区

D.整个半场

4、运动损伤中，哪种损伤属于开放性损伤？

A.肌肉拉伤

B.韧带扭伤

C.挫伤

D.擦伤

5、体育课堂教学中，哪种教学方法最能体现学生的主体地位？

A.讲解示范法

B.练习法

C.发现法

D.演示法

6、田径运动中，短跑技术的关键环节是什么？

A.起跑技术

B.途中跑技术

C.冲刺技术

D.弯道跑技术

7、体育课程标准的基本理念不包括？

A.健康第一

B.以学生发展为中心

C.重视教师主导

D.注重个体差异

8、在体育教学中，运动负荷的监测指标不包括？

A.心率

B.血压

C.出汗量

D.呼吸频率

9、排球比赛中的四二配备指的是？

A.四名攻手两名二传手

B.四名主攻两名副攻

C.四个前排两个后排

D.四次进攻两次暂停

10、儿童少年时期体育锻炼的特点应该是？

A.大强度训练

B.注重技术细节

C.以游戏为主

D.专项化训练

11、在体育教学中，体现学生主体地位的教学方法是

A.讲解示范法

B.发现教学法

C.完整分解法

D.循环练习法

12、人体运动时，主要的能源物质是

A.蛋白质

B.维生素

C.糖类

D.无机盐

13、篮球比赛中，三分线外投篮命中得几分

A.1分

B.2分

C.3分

D.4分

14、体育课的运动负荷主要包括

A.心理负荷和生理负荷

B.练习密度和运动强度

C.时间负荷和空间负荷

D.认知负荷和情感负荷

15、青春期学生身体发育的主要特点是

A.身高增长缓慢

B.肌肉发育先于骨骼

C.出现第二次生长高峰

D.心肺功能发育成熟

16、足球比赛中，一名队员累计几张黄牌后将被红牌罚下

A.1张

B.2张

C.3张

D.4张

17、中长跑训练中，发展有氧耐力的最有效方法是

A.间歇训练法

B.重复训练法

C.持续训练法

D.比赛训练法

18、体育教学评价的基本功能是

A.选拔和淘汰

B.诊断和反馈

C.竞赛和奖励

D.娱乐和休闲

19、人体最大最有力的肌肉是

A.肱二头肌

B.胸大肌

C.臀大肌

D.股四头肌

20、学校体育工作条例规定，学生每日体育活动时间不少于

A.30分钟

B.45分钟

C.60分钟

D.90分钟

21、在篮球比赛中，当进攻队投篮不中，球触及篮板后被防守队员抢到，这种情况下属于什么？

A.进攻犯规

B.防守成功

C.争球

D.违例

22、下列哪项是短跑技术中正确的摆臂动作？

A.前后摆动，肘关节弯曲约90度

B.左右摆动，幅度要大

C.上下摆动，用力下压

D.固定不动，减少阻力

23、在足球比赛中，守门员在本方罚球区内可以用手触球，但以下哪种情况除外？

A.对方直接射门

B.队友故意用脚回传

C.对方头球攻门

D.球从界外进入

24、人体运动时，主要的能量供应系统不包括下列哪项？

A.磷酸原系统

B.乳酸能系统

C.有氧氧化系统

D.无机盐系统

25、在田径跳远项目中，助跑的主要目的是什么？

A.获得垂直速度

B.获得水平速度

C.节省体力

D.调整节奏

26、体育课准备部分的时间一般占总课时的多少？

A.5-10%

B.10-15%

C.20-25%

D.30-35%

27、下列哪项属于条件反射？

A.膝跳反射

B.手触热物回缩

C.运动员听到起跑信号起跑

D.瞳孔遇光收缩

28、在排球比赛中，一个队连续击球最多不能超过几次？

A.2次

B.3次

C.4次

D.5次

29、发展学生有氧耐力最有效的训练方法是？

A.间歇训练法

B.重复训练法

C.持续训练法

D.变换训练法

30、体育教学评价的功能不包括下列哪项？

A.诊断功能

B.激励功能

C.管理功能

D.选拔功能

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、学校体育工作的基本组织形式包括哪些？

A.体育课

B.课外体育活动

C.体育竞赛

D.早操和课间操

32、体育教学中贯彻循序渐进原则的基本要求有哪些？

A.按照学生身心发展规律安排教学内容

B.由易到难、由简到繁安排教