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大学线上课教学反思

一、教学基本信息

我所教授的课程是《传播学基础》，授课对象为XX专业大二学生，共XX人。这门课是专业基础必修课，原本安排为线下每周2次、每次2课时的面授。受客观条件影响，本学期前8周转为线上教学，依托“钉钉直播+学习通平台”开展混合式教学。线上授课期间，我同步使用腾讯文档收集课堂反馈，用问卷星进行课前预习调研，整体形成“直播讲解-平台互动-异步补充”的三元支撑模式。

说实话，刚开始接到线上授课通知时，我心里是打鼓的。大学课堂的魅力很大程度在于师生间的思维碰撞，粉笔在黑板上的沙沙声、学生突然举手提问的眼神，这些线下特有的细节要如何在线上复现？但真正投入后才发现，挑战与机遇并存