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2025年儿童心理健康评估标准模拟测试卷及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填入括号内）

1.根据DSM5，诊断注意缺陷多动障碍（ADHD）时，核心症状必须出现在（）

A.家庭环境B.学校环境C.两种及以上情境D.医疗情境

答案：C

2.8岁儿童在CBCL量表“攻击行为”因子T分≥70，提示（）

A.正常范围B.边缘升高C.临床临界D.明确临床异常

答案：D

3.在绘画投射测验“房树人”中，若儿童将房子画在纸的最顶端，最可能反映（）

A.家庭关系疏离B.对学业过度关注C.幻想退缩D.自我中心

答案：C

4.采用Spence儿童焦虑量表（SCAS）筛查，当总分超过第90百分位时，下一步首要措施是（）

A.立即给药B.家长教育C.临床访谈复核D.转介特教

答案：C

5.依据2025年《中国学龄儿童睡眠健康指南》，6—12岁儿童每日推荐睡眠时长为（）

A.7—8hB.8—9hC.9—10hD.10—11h

答案：D

6.使用Conners父母问卷评估时，下列哪项得分对判断“学习问题”最敏感（）

A.因子ⅠB.因子ⅢC.因子ⅣD.因子Ⅴ

答案：C

7.在“情绪Stroop”实验中，焦虑儿童对威胁词汇的反应时延长，其机制主要解释为（）

A.注意偏向B.记忆重构C.感觉门控缺陷D.执行抑制超载

答案：A

8.关于儿童抑郁的“无望认知理论”，核心中介变量是（）

A.负性自动思维B.归因风格C.自我效能D.情绪调节策略

答案：B

9.采用Weiss功能缺陷量表（WFIRSP）评估，领域得分≥2提示（）

A.轻微受损B.轻中度受损C.中度受损D.重度受损

答案：C

10.在团体沙盘治疗中，治疗师坚持“四不原则”，其中不包括（）

A.不评价B.不解释C.不记录D.不干预

答案：C

11.依据《儿童青少年网络使用障碍评估规范》，日均上网时间超过多少小时且伴随功能损害方可考虑诊断（）

A.2hB.3hC.4hD.6h

答案：C

12.在“认知重评”情绪调节策略训练中，首要教学环节是（）

A.情绪识别B.事件记录C.思维辩论D.放松训练

答案：A

13.采用“儿童创伤症状量表（TSCC）”时，若“愤怒”因子T分65，应重点排查（）

A.校园霸凌经历B.父母离异C.躯体疾病D.高功能孤独症

答案：A

14.对于6岁孤独症儿童，ABC行为量表“刻板行为”分量表临界分是（）

A.≥12B.≥15C.≥17D.≥20

答案：C

15.在“社交故事”干预中，故事句型“有时……，我可以……”属于（）

A.描述句B.观点句C.指导句D.肯定句

答案：C

16.使用“儿童版正念注意觉知量表（MAASC）”发现得分低于3.0，提示（）

A.正念水平高B.正念水平中等C.正念水平低D.无法判断

答案：C

17.依据2025版《学前儿童心理健康评估专家共识》，3—6岁儿童首选的评估信息来源排序为（）

A.教师家长儿童B.家长教师儿童C.儿童家长教师D.家长儿童教师

答案：B

18.在“房树人”测验中，画面出现“烟囱呈十字状”常被视为（）

A.性焦虑信号B.家庭冲突C.躯体化D.冲动控制弱

答案：A

19.使用“长处与困难问卷（SDQ）”进行人群筛查，若“影响因子”得分≥2，说明（）

A.功能受损B.情绪障碍C.品行障碍D.多动障碍

答案：A

20.在“认知行为游戏治疗（CBPT）”模型中，治疗目标由谁主导设定（）

A.治疗师B.家长C.儿童D.教师

答案：C

21.依据《儿童青少年心理健康服务体系建设试点方案》，基层医疗机构必须配备的心理测查工具不包括（）

A.PHQ9B.SCAREDC.MASC2D.CBCL

答案：C

22.在“情绪调节困难量表（DERS）”中，哪一维度与青少年自伤行为关联最强（）

A.情绪觉察