粽子教学设计：识字朗读与文化传承.pdfVIP

《粽子》

教学目标：

1、认识15个生字，会写8个字。

2、自主积累。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对的

爱国诗人的敬佩之情以及了解我国传统节日来历的，从而拓宽学生的知

识面，渗透对民族优秀传统文化的热爱。

教学重点：

认识15个生字，会写8个字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法：

情境法、游戏法、小组合作法

教学准备：

生字卡片、挂图。

安排：

四

教学过程：

第一

一、故事导入。

1、师动情讲述的故事。

2、板题揭题。

3、说说你对粽子有多少了解？

二、初读课文。

1、学生自由读课文，把不认识的字标出来。

2、用自己的方式学会生字。（问老师、问同学、联系上下文）

3、再读课文，巩固刚刚学会的生字。

4、标出课文自，指名分段读课文。

5、指名评价，纠正读音。

三、学习生字。

1、小老师带读生字。

2、齐读带的生字。

3、开火车认读不带的生字。

4、猜字游戏。

第二

一、复习巩固生字。

1、开火车读生字。

2、找朋友游戏巩固识字。

3、学生互相介绍几个难字的记忆方法。

二、朗读课文。

1、学生自由读课文。

2、指名分段读课文，正音。

3、小组比赛读课文。

4、选择自己的自背诵。

三、拓展延伸。

1、学了这篇课文，你知道了什么？

2、我国还有哪些传统节日？

第三

一、复习生字。

1、开火车读生字卡。

2、踩游戏。

二、写字。

1、出示“方、工、快”。

（1）、认读。开火车读。齐读。

（2）、扩词。

（3）、记字形。指导书写。

2、出示“信、作、伟、住、伴”。

（1）读一读，找规律。

（2）扩词。

（3）指导书写。

3、学生练写。

第四

一、积累。

1、在这课你学到了哪些？

2、把这些抄在你的采蜜本上。

二、开心乐园。

1、游戏。

送鲜花入瓶。

2、跟同学讲一讲吃粽子的来历。互相评一评。

3、选择自己的自背诵。