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高中英语教学中的教学策略与学生学习兴趣激发研究论文

**摘要**

高中英语教学作为培养学生语言能力、文化意识和思维品质的重要阵地，其效果不仅关乎学生学业成绩，更影响其核心素养的养成。然而，当前教学中普遍存在策略固化、兴趣缺失等问题，导致学生“被动学”“应付学”，难以实现语言学习的深层价值。本研究立足教学实践，聚焦教学策略与学习兴趣的内在关联，通过分析现状困境，结合互动式、情境化、个性化等策略，探索激发学生主动性的有效路径，旨在为高中英语教学提供兼具理论性与实用性的参考，让英语学习从“任务”变为“需求”，从“负担”变为“乐趣”。

**关键词**：高中英语；教学策略；学习兴趣；核心素养；互动教学