浙教版八下科学 2.1天气与气候（第1课时） 教学设计.docxVIP

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第1节天气与气候（第1课时）教学设计

——大气层

【核心概念】地球系统

【内容要求】

1.学习内容：天气与气候

2.内容要求：知道地球表面被大气包围着，大气是运动的。

【教学目标】

1.通过查阅相关资料，了解大气层结构，认识大气温度的垂直分布。

2.通过实验理解对流层大气运动的特点及对人类生活生产的影响。

3.认识逆温现象及对人类的影响。

4.培养学生运用模型、实验、推理等科学方法解决问题，提高思维能力。

【教学思路】

从感知大气存在引入，认识大气存在范围和大气分层情况，然后了解大气分层的主要依据。特别是理解大气温度的垂直分布。由于对流层与人类生活生产关系最为密切，通过实验推理，认识对流层的物质组成情况和特点，并建构对流模型。运用逆向思维，认识逆温层的存在及对人类生活和生产的影响。

【教学过程】

[引入]飞行员、海员、农民及其他从事户外作业的人们，往往特别关注气象预报的气象信息。气象工作者依据哪些数据来作出预报？如何收集并分析各种气象数据？这些问题都与大气有关。

[问题]大气是如何影响人类的生活和生产的呢？

一、大气的分布范围

主要集中在距地表1000km左右的圈层内。随着高度上升大气变稀薄，距地表5000km处接近真空。（为理解真空提供依据）

[思考与讨论]

1.说说大气的作用。

如大气是生命存在的条件