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XX省XX市第一初级中学2026年春季学期德育工作总结暨班主任经验交流会校长点评发言

各位亲爱的班主任老师、德育工作者同志们：

大家下午好！

春山可望，行则将至；德育铸魂，润物无声。今天，我们齐聚一堂，隆重召开2026年春季学期德育工作总结暨班主任经验交流会。首先，我代表学校领导班子，向一学期来辛勤耕耘在德育一线、默默奉献的全体班主任老师和德育工作者，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！感谢大家以爱心为桥、以责任为帆，坚守立德树人初心，深耕德育育人沃土，用耐心、细心和责任心，守护每一位学生的健康成长，推动我校德育工作取得了扎实成效。

刚才，德育处全面总结了本学期我校德育工作的开展情况，客观梳理了成效与不足；几位班主任老师结合自身工作实际，分享了班级管理、学生教育、家校协同的宝贵经验，言辞恳切、干货满满，既有理论高度，又有实践温度，充分展现了我校班主任队伍的责任担当、专业素养和育人智慧，也为我们今后更好地开展德育工作、做好班主任工作提供了有益借鉴。下面，结合本学期德育工作实际和各位老师的经验分享，我作三点点评和要求，与大家共勉。

一、肯定成效，总结经验，凝聚德育工作新共识

本学期，我校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为核心，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作体系，聚焦学生思想道德建设、行为习惯养成、心理健康教育、德育实践创新等重点工作，凝心聚力、真抓实干，德育工作呈现出“思路清晰、举措扎实、成效显著、亮点纷呈”的良好态势。

（一）德育工作体系不断完善，育人导向更加鲜明

本学期，我们进一步优化德育工作机制，明确德育处、年级组、班主任、科任教师的德育职责，将德育工作融入教育教学、校园管理、后勤服务的每一个环节，形成了“学校统筹、德育处牵头、年级组落实、班主任主导、科任教师协同、家长参与”的德育工作格局。始终坚持育人为本、德育为先，把思想政治教育贯穿学生成长全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱国情怀、集体主义精神和良好道德品质，德育育人导向更加鲜明、落实更加有力。

（二）班主任队伍建设持续加强，履职能力显著提升

班主任是德育工作的核心力量，是学生成长路上的引路人。本学期，学校高度重视班主任队伍建设，通过专题培训、经验交流、老带新帮扶、外出学习等多种形式，助力班主任提升专业素养和班级管理能力。先后组织班主任培训4场、德育工作研讨会3次，选派8名班主任参加市级、区级德育培训和班主任技能竞赛，其中3名教师获得区级以上表彰。各位班主任立足本职、潜心育人，认真落实班级管理各项职责，精心开展主题班会、谈心谈话、家校沟通等工作，用爱心呵护学生、用智慧管理班级、用责任诠释担当，班级管理水平和德育工作能力得到显著提升，涌现出一批责任心强、业务精湛、深受学生和家长喜爱的优秀班主任。

（三）德育常规工作抓实抓细，育人成效逐步显现

一是强化学生行为规范管理。严格落实学生日常行为规范，加强对学生仪容仪表、课堂纪律、课间活动、环境卫生、文明礼仪等方面的常态化教育和管理，通过文明班级、文明学生、文明标兵评选等活动，引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，校园文明风气日益浓厚，学生文明素养明显提升。本学期，共评选校级文明班级12个、文明学生200余名、文明标兵50名。

二是丰富德育教育内容和形式。依托主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏、研学旅行等多种载体，开展爱国主义、集体主义、文明礼仪、感恩励志、诚信友善、防溺水安全、网络文明等各类主题教育活动40余场，让德育教育入脑入心。尤其注重红色教育和传统文化教育，组织学生开展红色经典诵读、传统文化进校园等活动，厚植学生爱国情怀，传承中华优秀传统文化。

三是抓实学生心理健康教育。完善心理健康教育体系，配备专职心理教师，开设心理健康课程，建立学生心理档案，开展心理辅导讲座、团体心理辅导、个体心理咨询等活动，及时疏导学生负面情绪，帮助学生缓解学习压力，引导学生树立积极乐观的心态，守护学生心理健康。本学期，开展心理辅导讲座8场，团体心理辅导12次，接待学生心理咨询180余人次，有效预防了心理安全事故的发生。

四是深化德育实践育人。组织学生开展志愿服务、社会实践、文体竞赛、社区共建等实践活动，让学生在实践中锤炼品格、提升能力、增强社会责任感。本学期，我校学生志愿服务时长累计达2500余小时，在市级中学生德育实践活动中，我校获得优秀组织奖，10名学生获得市级表彰，德育实践育人成效显著。

（四）家校协同育人不断深化，育人合力持续凝聚

本学期，我们始终坚持家校协同育人理念，不断丰富家校沟通形式，加强与家长的沟通联系，搭建家校沟通平台。通过家长会、全员家访、班级群、电话沟通、家长学校等多种形式，及时