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2025-2026学年粤教粤科版(新教材)小学科学二年级下册《推力和拉力》教学设计

一、学情分析

二年级学生已在生活中大量接触推、拉动作，能直观感知物体运动变化，但未形成“推力、拉力”的科学概念，对力的方向、作用效果缺乏清晰认知，以具象思维为主，喜欢动手操作与游戏化学习。

二、核心素养教学目标

1.科学观念：认识推力和拉力是常见的力，知道力可以改变物体运动状态。

2.探究实践：能通过动手操作、观察比较，区分推力与拉力并描述作用效果。

3.科学思维：能结合生活实例，简单归纳推力、拉力的特点。

4.态度责任：乐于探究生活中的力，体验科学与生活的联系，遵守活动安全规则。

三、教学重难点

重点：认识