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《母鸡叫咯咯》说课稿

一说教材

（一）教材分析《母鸡叫咯咯》人民音乐出版社出版的小学音乐教材二年级第四课。是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲节奏规整。

（二）教学目标：1、知识目标：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，正确表达歌曲情绪。2、情感目标：通过聆听、演唱、表演，培养学生爱护小动物的喜爱之情。3、技能目标：通过创编活动，培养学生的创新意识和合作精神。

（三）教学重难点：1、教学重点：引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。2、教学难点：歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。

（四）教具准备：多媒体课件、手风琴。

二：说教学方法

1、本课以情感体验法为主，结合情景教学法、直接导入法、探究讨论法、谈话法、结合现代信息技术声像一体，视听结合的特点，引导学生在创造中学习音乐、感受音乐。

2、在教学中以循序渐进、由浅入深的方式，多渠道地调动学生主动参与音乐活动。

三、说学生学法引导学生在多听、多看、多想、多动的氛围下学习音乐，主动获取音乐美的体验。

四、说教学流程

（一）教学意图：本课我将以农场小动物的情节为主线，开展音乐教学。让学生感受到音乐的美。

（二）教学过程：1、激发兴趣，情景导入，以快乐农场为引导开展教学。

2、揭示课题，解决难点：节奏是音乐的脉搏，通过听、打、说的方式熟悉歌曲的基本节奏。

3、聆听音乐，学习歌曲。A、听觉体验是学生学习的基础。通过聆听歌曲，了解歌曲内容及歌曲情绪，随后进入歌曲教学。B、通过范唱，引导学生认真倾听，引导学生说一说、谈一谈，加深对歌曲情感的理解与体会，激发学生学习的兴趣，又尊重了学生的意愿。

4、体验感知，创造实践在这个教学环节中，教师引导学生分为歌曲创编歌词。通过展示活动加强学生对音乐的理解、感受、鉴赏及评价他人的能力。

5、拓展延伸，丰富内涵，在本课教学后引导学生爱护动物，做到从课内学习向课外学习延伸，给学生一个更为广阔的学习空间。

五、说效果预设充分利用有效的课堂四十分钟，使大部分学生基本掌握歌曲的演唱并参与创作实践活动。通过老师自身的肢体语言来引领学生感受、体验音乐的美，陶冶学生的审美情操。

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