第4课 致敬劳动者 第2课时 课件+视频 2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版.pptxVIP

第4课致敬劳动者;第二课时核心素养目标及重难点;1.提问：同学们，在刚才的视频中，你们看到了哪些职业的人？他们的工作看起来一样吗？你们觉得哪个职业的工作更重要呢？;;1.“你赞同圆圆的说法吗？为什么？”

2.“如果清洁工、快递员、厨师‘没法跟高管比’，那我们的生活还会正常运转吗？”;提问：王承福对劳动和劳动者有哪些认识？你的看法是什么？（请学生回答）;1.王承福认为：“职责有大有小，但都在各尽其能”→类比生活用具各有用途

2.他“不敢懈怠”“心里很踏实”→体现职业尊严感;;;提问：想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重？请同学们分组讨论，然后每组列举出至少三种行为。;案例分析：餐厅剩菜的问题;;活动设计：

1.角色扮演：“假如我是他”

A组扮演“被尊重的劳动者”（如厨师、环卫工、图书管理员）

B组扮演“尊重者”（学生、顾客、读者）

模拟场景：餐厅点餐、图书馆借书、小区倒垃圾;;课堂总结

1.教师引导学生回顾本节课的内容，总结劳动无高低贵贱之分，每份职业都很光荣；珍惜劳动成果是尊重劳动者的表现；我们要用实际行动感谢和体谅劳动者。;布置作业

1.完成“尊重劳动者行动计划”，并在一周后与同学分享自己的实施情况。

2.采访身边的一位劳动者，了解他们的工作情况和故事，写一篇采访报告，下节课与同学们分享。;;下课