3.13《做纸蜻蜓》教学设计 2025青岛版科学一年级上册.pdfVIP

新青岛版一上科学第二单元第13课《做纸蜻蜓》教学设计

一、活动主题

终极关卡：创意工坊——我的纸蜻蜓首飞仪式

二、课程标准依据

本课教学严格依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》设计与实施。

1.核心概念：13.工程设计与物化-13.2工程的关键是设计。

2.学习内容：利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务；能发现作品中存在

的问题并尝试提出解决方案。

3.学段目标：能在教师指导下，通过对具体现象与事物的观察和比较，提出感兴趣

的问题；能利用身边的材料和简单工具动手完成简单的任务；具有简单交流、评价探究

过程和结果的意识。

三、教材分析

《做纸蜻蜓》是本单元的收官之课，是一次综合性的技术与工程（TE）实践。它并

非单纯的手工制作，而是要求学生运用本单元前几课积累的知识和经验（如对材料、力、

运动的理解），经历“明确问题→设计方案→实施制作→测试改进→展示交流”的简易

工程流程。教材通过清晰的步骤图引导学生制作一个三叉形纸蜻蜓，并通过“比一比谁

的飞得久”的活动，自然引出“测试与改进”的环节。本课是对整个单元“玩中学”理

念的升华，是从“玩”走向“有目的地做”的关键一步。

四、教学目标

1.科学