Unit 5 Can you第2课时Fun timeRhyme time（教学设计）-二年级英语下册（译林版一起）.docxVIP

Unit5Canyou?

FuntimeRhymetime教学设计

单元

Unit5

课时

第2课时

学习目标

1.掌握并运用词汇:hop,skip,skate,swim,rideabike...;能进一步运用句型Ican...Canyou...?及其回答Yes,Ican./No,Icant.

2.能在理解的基础上会唱Rhymetime的歌曲。

3.能在指导下完成Funtime的游戏。

教学

重难点

重点：

1.掌握并运用词汇:hop,skip,skate,swim,rideabike...;能进一步运用句型Ican...Canyou...?及其回答Yes,Ican./No,Icant.

2.能在理解的基础上会唱Rhymetime的歌曲。

3.能在指导下完成Funtime的游戏。

难点：

掌握并运用词汇:hop,skip,skate,swim,rideabike;Ican...Canyou...?及其回答Yes,Ican./No,Icant.

学情分析

通过第一课时的学习，学生已经初步本课词汇句型。因此本课的教学主要让学生尝试独立思考，运用观察，对比，分析等思维能力，进一步强化问答。

教学工具

PPT

教学方法

情境创设法，任务教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

Part1:

Warmup

热身

StepI

1.Letsreview

Reviewthewords

T:CanLiuTaohop/skip/skate...?

S:Yes/No...

T:Whatcantheydo?

S:SuYangcan...

YangLingcan...

WangBingcan...

2.Letsreview

Lookandsay

带领学生回顾上一

课时的内容，由词到句再到文本，遵循知识复现的规律。

Part2:

Letslearn

学习本节课重点

StepII:Letslearn

1.Letsplay

T:Lookatthepictures,ifyoucandoit,standupandsay:Yes,Ican.

2.Letslearn

Newwords:skip,skate,swim,rideabike

3.Funtime

Drawandsay

4.Rhymetime

Readandsing

以游戏的方式渗透新单词，激发学生兴趣。

以小组合作的方式，进行歌曲的表演。

Part3:

Letspractice

练习本课目标单词

StepIII:Letspractice

一、连词成句

二、看图选择正确的句子。

让学生用完整的句型进行回答，操练本课语言知识。学生小组合作，相互助力学习找到答案。

Part4:

Summary

总结本节课学习内容

StepV:Summary

1.学会hop,skip,skate,rideabike,swim

2.学会描述自己并询问对方的能力：Ican…Canyou...?

3.学会歌曲《Ican…》

Part5:

Homework

布置作业

StepVI:Homework

1.Recitethenewwords.

2.Singthesong.

Unit5Canyou?

Ican…Canyou? skip,skate,swim,rideabike

Yes,Ican./No,Icant.

OfcourseIcan./Icant...

教学反思：本节课是单元的综合板块，具有趣味性，学生积极性比较高，但一定要注意抓紧板块中的生词和重难点，在课上就解决理解问题。这要求教师在设计活动时注意思维含量，减少机械性的重复，增加生活情景。另外，要引导和训练下，学生不仅要能正确理解和演唱Rhymetime，也要尝试进行创造性地改编歌词，创新输出。