初中七年级道德与法治“在品味情感中成长”知识清单 _2.docxVIP

初中七年级道德与法治“在品味情感中成长”知识清单

一、课标定位与核心素养锚点

本部分内容依据《义务教育道德与法治课程标准》围绕“做情绪情感的主人”这一学习主题展开。核心素养的培育目标不仅在于知识的习得更着眼于学生健全人格的塑造和道德修养的提升。在政治认同层面引导学生感悟中华优秀传统文化中关于“仁爱”“和谐”的思想精髓理解社会主义核心价值观中友善、和谐的内涵。在道德修养层面帮助学生学会主动创造、体味并传递美好情感学会关心、尊重他人形成善良、友爱的品质。在健全人格层面引导学生正确认识情感世界的复杂性尤其是辩证看待负面情感体验的价值掌握调适情感的方法增强自我成长的力量。在责任意识层面鼓励学生用自己的热情和行动去影响环境承担起传递情感正能量、让社会变得更美好的责任。【核心素养】【课标要求】

二、知识体系全景建构

本框题“在品味情感中成长”承接第一框“我们的情感世界”在明确了情感是什么、情感的作用之后进一步探讨如何正确对待情感从而实现生命的成长。其核心逻辑主线围绕“体味美好情感”与“传递情感正能量”两大板块展开形成了一个从内化到外显、从输入到输出的完整闭环。复习时需要把握“获得—体味—传递”这一动态过程深刻理解情感既是生命成长的养分又是生命成长的展现。【单元逻辑】

三、核心概念与必备知识梳理

一体味美好情感途径、作用与辩证认知

1、美好情感的来源与作用【基础知识】【高频考点】

来源：生活中