小学四年级道德与法治《买东西的学问》复习知识清单.docxVIP

小学四年级道德与法治《买东西的学问》复习知识清单

一、核心概念与学科本质

（一）学科定位与课标解读

本清单对应统编版《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”第4课。从课程改革理念出发，本课并非简单的“购物指导”，而是立足于培养学生适应现代商业社会的核心素养，旨在引导学生初步形成正确的金钱观、消费观与维权观。其本质是法治教育（契约精神、维权意识）、道德教育（诚信、文明、节俭）与社会实践能力（信息筛选、风险防范）的有机融合，为培养具备理性精神和法治意识的现代公民奠定基础。

（二）核心素养培育目标

1、政治认同：通过了解国家对消费者权益的保护（如投诉热线、维权法律），增进对社会主义市场秩序的理解与认同。

2、道德修养：在消费实践中涵养诚实守信、勤俭节约的传统美德，尊重他人的劳动与权益。

3、法治观念：初步感知《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国产品质量法》等法律精神，树立权利与义务相统一的意识。

4、健全人格：培养理性消费、不盲从、不攀比的健康心理，在面对消费诱惑或纠纷时具备冷静、勇敢、机智的品质。

5、责任担当：认识到每一次消费选择都关乎自身权益、社会资源与环境（如环保标志），逐步形成作为消费者的社会责任感和公共参与意识。

二、教材知识图谱与精析

（一）学会看包装：信息获取与辨识能力【基础】【必考点】

1、正规商品外包装的核心要素（“七要素