第3课 增强职业道德意识教学设计-2023-2024学年中职思想政治职业道德与法治高教版（2023）.pdfVIP

第3课增强职业道德意识教学设计-2023-

2024学年中职思想政治职业道德与法治高教版

（2023）

主备

人

备

课

成

员

本课以“增强职业道德意识”为主题，旨在引导学生树立正确的职业道

设

德观念，培养良好的职业素养。课程设计紧密结合中职思想政治职业道

计

德与法治高教版教材，结合学生实际，通过案例分析、角色扮演、小组

思

讨论等形式，让学生在实践中感悟职业道德的重要性，提升自身职业道

路

德素养。

核

心培养学生具备正确的职业道德观念，提高职业判断力和道德选择能力；

素增强法治意识，理解职业道德与法律的关系；提升自我管理能力，形成

养良好的职业行为习惯；培养团队合作精神，学会在集体中发挥个人作

目用。

标

中职学生正处于价值观形成的关键时期，他们对职业道德的认识和意识

相对薄弱，部分学生存在职业素养不高、法治观念淡薄等问题。在知识

层面，学生对职业道德相关理论知识掌握不足，缺乏系统性的职业伦理

学教育。在能力方面，学生分析问题、解决问题的能力有待提高，缺乏实

情际操作经验。在素质方面，学生的自我管理能力、团队合作精神和责任

分感有待加强。此外，部分学生存在学习积极性不高、纪律性不强等行为

析习惯问题，这可能会影响他们对职业道德与法治课程的学习效果。针对

这些学情，本课程设计注重理论与实践相结合，通过案例教学、角色扮

演等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的职业道德素养和法治意

识。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑、

音响设备。

学

课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源平台。

资信息化资源：职业道德相关法律法规文本、职业道德案

源例库、职业道德教育视频资料。

教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、情景模

拟、多媒体教学。

教1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于职业道德的短视频，提问学

学生观看后的感受，引发他们对职业道德的思考。

过-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的职业道德基本概

程念，引导学生回忆和回顾。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.职业道德的定义和重要性

b.职业道德的基本原则和规范

c.职业道德与法治的关系

-举例说明：

a.通过实际工作中的案例，分析职业道德在职场中的

体现。

b.介绍违反职业道德的行为及其后果。

-互动探究：

a.组织学生讨论职业道德在实际工作中的具体应用。

b.设置问题，引导学生思考职业道德在不同情境下的

选择。

3.案例分析（约20分钟）

-学生活动：

a.分组讨论，分析案例中的人物行为是否符合职业道

德规范。

b.每组选取代表进行案例分析报告。

-教师指导：

a.引导学生从不同角度分析案例，鼓励创新思维。

b.对学生的分析进行点评，指出不足之处。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：

a.分组进行角色扮演，模拟职场中的职业道德冲突。

b.学生扮演不同角色，展示如何处理职业道德问题。

-教师指导：

a.引导学生思考在角色扮演中如何体现职业道德。

b.对学生的表演进行评价，强调职业道德的重要性。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：

a.分组讨论如何提升个人的职业道德素养。

b.各组分享讨论成果，提出提升职业道德的具体措

施。

-教师指导：