17 我变成了一棵树 教学设计-2024-2025学年语文三年级下册统编版.pdfVIP

17我变成了一棵树教学设计-2024-2025学

年语文三年级下册统编版

一、教学内容分析

本次教学内容为统编版语文三年级下册第七单元《我变成了一棵树》，课文以

儿童视角展开，讲述了“我”因不想吃饭变成一棵树后，与妈妈之间发生的奇妙故

事。文中充满大胆想象，如“长满各种形状的鸟窝”“小动物住进树里”等情节，

语言生动活泼，情感细腻，既展现了童真童趣，又蕴含着亲子间的温情。

学生在二年级已接触过《小真的长头发》等想象类课文，对“把事物想象成其

他事物”的写法有初步感知，能借助课文插图理解基本情节。但本节课需引导学生

深入体会“变成树”后的心理变化，以及从“逃避”到“温暖”的情感转折，这与

他们生活中“与父母沟通”的体验存在潜在联系，为后续学习“运用想象表达情感”

奠定基础。

二、核心素养目标

语言运用：感受课文奇妙的想象语言，学习用“变成其他事物”的方式表达情

感。思维能力：通过“我变成树”的情节发展，分析心理变化，发展想象与逻辑思

维。审美创造：体会童真童趣与亲子温情的美感，激发对生活细节的感知。文化自

信：感受家庭情感的温暖，理解亲情沟通的重要性，培养积极的家庭观。

三、学情分析

三年级学生想象力活跃，对奇幻故事充满好奇，能快速进入“我变成一棵树”

的情境，但对“