第5课《健康游戏我常玩》第1课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.pdfVIP

第5课《健康游戏我常玩》第1课时教学设

计-2023-2024学年道德与法治二年级下册

统编版

一、教学内容分析

本节课围绕统编版道德与法治二年级下册第5课《健康游戏我常玩》第1课时

展开，核心内容是引导学生辨识健康游戏的类型与价值，通过课本中“跳绳接

力”“拍手歌”等贴近学生生活的游戏案例，感受健康游戏对身体协调、同伴交往

的积极影响。孩子们在校园里常自发组织游戏，却很少思考“怎样的游戏玩得开心

又有意义”，本课将他们的日常游戏经验与教材中的“健康游戏标准”自然衔接，

从具体游戏场景出发，逐步帮助学生在玩乐中建立正确的游戏认知。

二、核心素养目标培养学生在健康游戏中遵守规则、乐于合作的意识，提升辨别

游戏健康与否的能力，感受同伴互助的温暖，形成积极向上的游戏态度，为健全

人格发展奠定基础。

三、学情分析

二年级学生处于活泼好动的年龄阶段，对游戏充满天然热情，课间常自发组织

跳皮筋、拍手歌等活动。他们已具备基本的游戏参与能力，但规则意识较为薄弱，

游戏中易出现争抢、推搡等行为。多数学生能感知游戏的快乐，却很少思考“怎样

玩才安全有趣”，对“健康游戏”的认知停留在表面。同伴交往中，部分孩子习惯

以自我为中心，合作能力有待提升。这些特点直接