部编版语文七年级上册 16课《猫》教学设计.pdfVIP

《猫》教学设计

教学目标：

1．熟读课文，掌握本课基础生字词。

2．概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。

3．体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲

理。

4．形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。

教学重点：

概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。

教学难点：

体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。

教学方法：诵读教学法、讨论法、提问法、引导法

教具准备：多媒体课件

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入新课

1．导入新课

同学们，猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国很多

著名的作家都养过猫，如：冰心、老舍、季羡林等都很喜欢猫。（多媒体展示图片）现代著名

作家郑振铎先生，也曾养过猫。从他养猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道

理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。板书课题。

2．介绍作者

郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国