【大象版】小学科学三上上册【2.docVIP

4动物的一生

【教学分析】

通过前面几节课的学习，学生们已经认识许多动物，也能给动物进行科学的分类。为进一步探究动物的其他方面，设计了动物的一生这节课，让学生通过探究各种动物的一生要经历哪些要阶段，通过搜集大量个例，分析、比较、归纳总结出所有动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡等阶段，构成了动物的生命经过。成熟的动物又能够繁殖下一代。

【教学目标】

（1）动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生长经过中的形态、变革、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。

（2）查阅和交流资料，了解更多动物的生命经过。从多种动物的生命经过中发现共同的规律，提升分析、比较、归纳、概括等能力。

（3）认识到动物的生长发育都有自己的规律。培养研究生命奥秘的兴趣。

【教学准备】

材料准备:学生课前收集的一些有关动物生长发育经过的图片和资料。教师准备有关动物生长发育经过的图片、资料和课件。（动画：昆虫的变态）

活动场地：实验室

【教学经过】

洞悉

教师：通过前几节课的学习，我们已经知道了鸽子是怎么出生的，也洞悉了它的外形特征及生活习性，它的一生要经历哪些阶段？（出示教材中的情境图，再次让学生从熟识的鸽子进行洞悉）洞悉教材情境图后沉思一下。

学生洞悉后发现：鸽子的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

二、提出问题

师：鸽子一生经历了这四个主要经段，同学们想不想了解其他