【大象版】小学科学三上上册【4.docVIP

4大自然里的风

【教学分析】

本课属于物质科学领域部分，具体是：

主要概念3.空气是一种常见而重要的混合物质。

3.3空气的流泻是风形成的原因。

3.4知道空气的流泻是风形成的原因。

《会上升的热空气》是大象版科学三年级上学期第四单元《流泻的空气》第4课。

本课主要有两个活动：第一个活动是调查大自然里空气流泻现象。第二个活动是以海陆风的成因分析，初步了解大自然里风的形成也是由于热空气上升、较冷空气流泻补充有关。显然第一个活动采用谈话法，第二个活动是建立海陆风成因的模型。

本课教学之前，学生已建立的科学概念有：空气是客观存在的，哪怕平时我们看不到它，它有一些特征；空气和其他其物体一样也占有着一些天下，且会充满各处；空气受热后会成为热空气，热空气会上升，上升后留下的天下会被附近的较冷空气补充，这样空气就会流泻起来。上节课，空气的这种流泻是在实验室里洞悉得到的，这节课，老师将引领学生走出教室，走进大自然，到大自然里去探求流泻的空气，调研经过中学生会发现原来大自然里流泻的空气就是人们平时所说的刮风。接着以海陆风的成因为例，是学生初步认识到大自然里的风的形成也和热空气上升、冷空气补充有关。

【教学目标】

（1）使学生知道大自然里也有空气流泻的现象，空气流泻会形成风。了解海陆风与中国季风的成因。

（2）通过对海陆风的成因和中国季风的成因的研究，培养学生分析综合和归纳概括等科学