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『高中数学·必修1』

第一章集合与函数概念

课题：§1.1集合

教材分析：集合概念及其基本理论，称为集合论，是近、现代数学的一个重要的基

础，一方面，许多重要的数学分支，都建立在集合理论的基础上。另一方面，

集合论及其所反映的数学思想，在越来越广泛的领域种得到应用。

课型：新授课

教学目标：（1）通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的理解集合“属于”

关系；

（2）能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不

同的具体问题，感受集合语言的意义和作用；

教学重点：集合的基本概念与表示方法；

教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，正确表示一些简单

的集合；

教学过程：

一、引入课题

军训前学校通知：8月15日8点，高一年段在体育馆集合进行军训动员；试问

这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生？

在这里，集合是我们常用的一个词语，我们感兴趣的是问题中某些特定（是高

一而不是高二、高三）对象的总体，而不是个别的对象，为此，我们将学习一个新

的概念——集合（宣布课题），即是一些研究对象的总体。

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阅读课本P-P内容

二、新课教学

（一）集合的有关概念

1.集合理论创始人康托尔称集合为一些确定的、不同的东西的全体，人们能

意识到这些东西，并且能判断一个给定的东西是否属于这个总体。

2.一般地，研究对象统称为元素（element），一些元素组成的总体叫集合（set），

也简称集。

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3.思考1：课本P的思考题，并再列举一些集合例子和不能构成集合的例子，

3

对学生的例子予以讨论、点评，进而讲解下面的问题。

4.关于集合的元素的特征

（1）确定性：设A是一个给定的集合，x是某一个具体对象，则或者是A

的元素，或者不是A的元素，两种情况必有一种且只有一种成立。

（2）互异性：一个给定集合中的元素，指属于这个集合的互不相同的个

体（对象），因此，同一集合中不应重复出现同一元素。

（3）集合相等：构成两个集合的元素完全一样

5.元素与集合的关系；

（1）如果a是集合A的元素，就说a属于（belongto）A，记作a∈A

（2）如果a不是集合A的元素，就说a不属于（notbelongto）A，记作

aA（或aA）（举例）

6.常用数集及其记法

非负整数集（或自然数集），记作N

*

正整数集，记作N或N；

+

整数集，记作Z

有理数集，记作Q

实数集，记作R

（二）集合的表示方法

我们可以用自然语言来描述一个集合，但这将给我们带来很多不便，除此

之外还常用列举法和描述法来表示集合。

（1）列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内。

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如：{1，2，3，4，5}，{x，3x+2，5y-x，x+y}，…；

例1．（课本例1）

思考2，引入描述法

说明：集合中的元素具有无序性，所以用列举法表示集合时不必考虑元素

的顺序。

（2）描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{}内。

具体方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变

化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共