第4节等值分数第六单元分数的初步认识
情境导入,初步感知哪只小熊分得的饼多?一样多。
情境导入,初步感知为什么?它们的分子和分母都不相同,怎么比较?
动手操作,探究新知任务1:探究和的大小关系拿出两个大小一样的圆形纸片当作饼,折一折,分别画出和,再比一比。
动手操作,探究新知有什么发现?从图中可以直接看出,小熊和大熊都分到了半块饼,所以=。把每2个合成一份,原来平均分得的4份变成了2份,原来取的2份变成了1份,所以=。
动手操作,探究新知从左往右看,是分;从右往左看,是合。可以发现=,而也等于,所以=是相等的。在数学上,这样
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