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校园轮流值日制度

第一章总则

第一条为培养学生良好的劳动习惯和责任意识，营造整洁、有序、文明的校园环境，强化学生自我管理、自我服务、自我教育能力，依据《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》及学校德育工作要求，结合本校实际，制定本制度。

第二条本制度所称轮流值日，是指组织全校学生以班级或小组为单位，按规定周期和职责分工，开展校园公共区域维护、班级日常管理辅助等志愿服务工作的活动形式。

第三条本制度适用于全校在校学生，覆盖各年级、各班级的轮流值日工作，班主任为班级值日工作第一责任人，德育处为全校值日工作归口管理部门。

第四条轮流值日遵循“全员参与、公平公正、责任到人、循序渐进、奖惩分明”的原则，确保值日工作常态化、规范化开展，兼顾劳动教育与学生学业平衡。

第五条德育处统筹协调全校轮流值日工作，负责制定值日方案、划分值日区域、明确职责标准、组织培训考核；各年级组协助落实本年级值日安排，督促班级执行；班主任负责班级值日人员编组、任务分配、日常指导与安全监管；各科任教师配合班主任做好值日期间的管理工作。

第二章值日安排与职责分工

第一节值日安排

第六条值日周期：实行“班级轮值、小组轮岗”制度，全校班级按年级依次轮值，每个班级轮值周期为1周；班级内以4-6人为一组，每日轮岗负责具体工作，确保每位学生每学期至少参与1次完整轮值。

第七条区域划分：德育处根据校园实际情况，将公共区域（如教学楼走廊、楼梯、卫生间、操场、绿化带、校门口等）划分至各年级、各班级，明确区域范围和责任边界，制作《校园值日区域划分图》并公示。

第八条人员编组：班主任结合学生性别、体力、性格等因素，合理搭配值日小组，指定组长1名，负责本组值日工作的组织、协调与验收；对身体特殊、不适宜参与重体力劳动的学生，经家长申请、学校审批后，安排力所能及的值日任务（如纪律巡查辅助、卫生工具整理等）。

第二节核心职责

第九条公共区域值日职责：

环境卫生：按时清扫责任区域内的垃圾、杂物，擦拭门窗、栏杆、宣传栏等公共设施，保持地面整洁、设施完好；定期清理绿化带内的落叶、杂草，维护校园绿化环境；

秩序维护：上下学时段协助安保人员疏导校门口交通，引导学生有序入校、离校；课间巡查责任区域，提醒学生遵守校园秩序，制止追逐打闹、大声喧哗等不文明行为；

设施检查：排查责任区域内的教学设施、运动器材、消防器材等是否存在安全隐患，发现损坏、缺失等情况立即向班主任或德育处报告，做好记录；

其他事项：完成德育处或年级组安排的临时性值日任务，如校园活动现场协助、物资搬运等。

第十条班级内部值日职责：

日常保洁：清扫教室地面，擦拭黑板、讲台、课桌椅，整理班级图书角、卫生角，保持教室内务整洁；

物资管理：负责班级卫生工具的领用、整理与归还，检查粉笔、饮用水等物资储备，及时向班主任反馈补充需求；

纪律辅助：课前协助班主任清点学生人数，记录迟到、早退情况；课间协助维持班级秩序，提醒学生做好课前准备。

第十一条值日时间要求：每日早读前30分钟完成晨间清扫，课间休息时段进行巡视维护，放学后30分钟完成收尾清洁与检查；特殊天气或活动期间，按德育处通知调整值日时间。

第三章值日流程与规范

第十二条岗前准备：轮值班级开始值日前1天，班主任组织开展岗前培训，明确值日区域、职责分工、操作规范、安全注意事项及应急处理流程；德育处提供《值日工作手册》，包含职责清单、流程示意图、问题反馈表等内容。

第十三条上岗执行：值日小组按要求准时到岗，佩戴统一值日标识（如值日袖章），在组长带领下分工开展工作；工作中需遵守劳动纪律，规范使用劳动工具，注意自身安全，避免违规操作。

第十四条检查验收：实行“三级验收”制度：

小组自查：值日结束后，组长对照职责清单逐项检查，确认合格后填写《值日工作记录表》；

班级验收：班主任每日对班级值日区域及内部卫生、秩序情况进行检查，对不合格项督促整改；

校级督查：德育处组织值日督查小组（由教师代表、学生干部组成），每日随机抽查各班级值日情况，做好督查记录。

第十五条交接与归档：每日值日结束后，小组间做好工具、物资及工作记录的交接；轮值班级结束轮值后，班主任汇总《值日工作记录表》，报送德育处归档备案。

第四章安全保障与应急处理

第十六条安全保障：学校为值日学生配备合格的劳动工具，明确工具使用规范；对高空擦拭、卫生间清洁等存在一定风险的工作，安排教师现场指导；禁止学生在值日期间从事攀爬、搬移重物等危险行为。

第十七条应急处置：值日过程中遇到突发情况（如学生受伤、设施损坏、突发卫生事件等），值日学生应立即停止工作，第一时间向班主任或附近教师报告，不得擅自处理；班主任及德育处接到报告后，及时启动应急处理流程，保障学生安全。

第十八条特殊情况报备：学生因生病、请假等原因无法参与值日