化学研究对象与物质变化类型第一课时.pdfVIP

第2节化学研究些什么

（第一）

知识目标：

1、知道什么是化学，化学研究些什么

2、记住变化、化学变化的概念；记住性质、化学性质的概念和性

质的几个方面。

3、初步理解变化和化学变化的区别，并能根据变化的现象和本质特征判断

一些变化的类型。

能力目标：

认识一些简单的化学仪器和基本操作，学会实验的现象观察、记录和思考分析的

一些基本方法。

目标：

进一步培养学习化学的，增强学习化学的使命感和责任感。

教学重点：

1、知道化学的研究对象和研究内容。

2、物质变化与性质的区别

教学难点：

1、性质与化学性质、变化与化学变化的区别

2、学生学会进行实验探究

教学方法：讲授法、对比分析、实验探究法等

教学准备：多课件；实验仪器和药品。

教学过程：

【导言】上节课我们学习了为什么要学化学，（学生后回答）今天我们就一

起来了解化学是怎样一门科学，它研究什么。

【新授】

观察与思考：世界是由什么构成的？

（多展示各种）

讲述：构成世界的这些物质就是化学研究的对象。

提问：你知道化学研究物质的哪些方面的内容呢？

讲述：要知道这些内容我们还是一起来先做一个蜡烛燃烧的实验吧

活动与探究：蜡烛的燃烧实验

（实验中要学生观察与思考，大胆得出结论）

观察与回答：1、蜡烛是由什么构成的

2、切一下，硬度怎样

3、放于水中观察现象

4、会出现什么现象，发生什么变化

5、在蜡烛火焰上方罩一个小烧杯：先用干而冷的小烧杯，在用内壁涂有澄清石

灰水的小烧杯，思考蜡烛燃烧后变成了什么

6、吹灭蜡烛看到了什么，知道物质吗

分组实验：学生动手对问题进行实验探究，指导学生观察实验，记录现象

实验内容实验现象实验结论

讨论交流：根据实验说出各自对问题的看法，归纳板书。

一、化学研究物质的性质与变化

1、物质的变化

讲述：物质的变化形式有多种，今天我们讨论的是两种基本的变化形式：变

化与化学变化，我们把刚才我们的实验归纳一下

⑴变化

概念：没有生成新物质的变化

举例：蜡烛的熔化、凝固，冰雪的融化，的挥发

提问：你还知道哪些变化，它们有什么共同点

特点：物质的三态变化、物体形状的改变、大小的变化都属于变化

本质特征：无新物质生成

⑵化学变化

概念：生成新物质的变化

举例：蜡烛燃烧变成了水和二氧化碳

蜡烛燃烧的化学反应文字表达式：石蜡+氧气——→水+二氧化碳

OHOCO

222

提问：你还知道哪些化学变化，它们有什么共同特征

观察与思考：学生观察化学变化中的现象，回答有哪些现象

特点：在化学变化中常伴随发生一些现象：如发光、放热、变色、放出气体、生

成沉淀等

提问：你还能举出哪些例子，是不是有这些现象的一定是化学变化吗，举例

本质特征：无新物质生成

讲述：化学变化中一般伴随有能量的变化

活动与探究：加热试管中的火柴头

回答：实