第四单元 10 传统美德 源远流长五年级上册道德与法治同步教学设计（部编版）.pdfVIP

第四单元10传统美德源远流长五年级上册

道德与法治同步教学设计（部编版）

一、教学内容分析这节课带着学生翻翻老祖宗的“美德账本”——部编版五年级

上册第四单元第10课“传统美德源远流长”，课本里塞着“仁爱”里的“老吾

老以及人之老”、“诚信”里的“一诺千金”、“勤俭”里的“谁知盘中餐”，

还有历史人物的故事和生活中的美德小事儿。他们小时候听过“孔融让梨”，现

在得琢磨这“让”背后的大智慧；之前学过“诚实守信”，这节课得把这些零散

的珍珠串成“美德长链”，让老规矩在生活里活起来。

二、核心素养目标学科观念：理解仁爱、诚信等传统美德的核心内涵。思维方法：

联系生活实际分析美德的当代价值。探究实践：观察、体验生活中的美德行为。

态度责任：培养践行美德的意愿，增强文化自信。

三、教学重难点

重点突破：让学生理解仁爱、诚信、勤俭等传统美德的核心内涵，并能联系生

活实际分析其当代价值，引导他们将零散的美德认知串联成“美德长链”，在生活

场景中主动践行。

难点化解：通过“美德观察日记”“美德冲突情境辨析”等活动，将抽象的美

德概念转化为可感知的行为实践，帮助学生突破“知道但做不到”的困境，在体验

中深化文化认同与责任意识。

四、教学准备

1.传统教具：美德故事卡片（含孔融让梨曾子杀猪等）、传统美德主