第一课编写通讯稿教学设计2025年小学信息技术（信息科技）四年级上册教科版（云南）.pdfVIP

第一课编写通讯稿教学设计2025年小学信息技术（信息科技）四年级上册教科版（云南）.pdf

第一课编写通讯稿教学设计2025年小学信

息技术（信息科技）四年级上册教科版（云

南）

一、教学内容分析本节课选自2025年教科版四年级上册第三单元“信息的表达

与交流”中的“编写通讯稿”，主要内容是让学生认识通讯稿的基本结构——标

题、导语、主体、结尾，掌握“时间、地点、人物、事件”四要素的写作方法，

并尝试用文字处理软件录入、排版。教材中“校园运动会”“班级义卖活动”的

案例贴近学生生活，便于理解。这与学生语文课上记叙文写作的“六要素”经验，

以及信息技术课上已掌握的文字输入、保存文件技能紧密相连，既能迁移语文表

达经验，又能巩固信息工具操作，为后续信息发布学习打下基础。

二、核心素养目标信息意识：感知通讯稿的信息传递价值，提取关键要素；计算

思维：运用结构化思维组织通讯稿内容；数字化学习与创新：借助文字处理软件

完成录入与排版；信息社会责任：坚持真实客观记录事件，培养信息责任感。

三、学情分析

四年级学生已具备语文记叙文写作基础，能理解时间、地点等基本要素，但信

息提取和结构化组织能力存在差异。信息技术课上掌握文字输入、保存等基础操作，

但排版美化意识较弱。学生活泼好动，对生活化案例（如校园活动）兴趣浓厚，但