第3.1课《班级艺术联欢会·班级艺术联欢会策划》（教案）四年级上册劳动通用版.pdfVIP

第3.1课《班级艺术联欢会·班级艺术联欢

会策划》（教案）四年级上册劳动通用版

一、教学内容分析

老师琢磨着这节课啊，核心就是带着孩子们把“班级艺术联欢会策划”这事儿

给落地——得先让他们琢磨联欢会主题怎么定才够劲，再分组讨论谁负责节目、谁

布置场地、谁准备道具，最后还得把流程串一串，比如开场怎么暖场、中间节目怎

么衔接、结尾怎么收才热闹。其实这事儿对他们不陌生，之前办读书分享会、做班

级黑板报时，老师就带着他们分过工、凑过主意，这回就是把零散的经验串起来，

让“策划”从“随便说说”变成“有板有眼”的方案——得让他们明白，策划不是

一个人闷头想，是大家一起凑点子、分任务，最后落地成事儿的过程。

二、核心素养目标

引导学生在策划中学会分工协作，提升活动规划与组织能力；激发集体荣誉感，

树立合作共赢的劳动观念；鼓励大胆创意，培养解决问题的创新思维；体会劳动成

果的来之不易，养成认真负责的劳动品质。

三、学情分析

四年级学生活泼好动，有班级活动经验但策划能力参差不齐。知识层面，能简

单讨论主题却缺乏系统性规划；能力上，动手热情高但细节执行易松散；素质方面，

集体荣誉感强却常忽略分工协作。行为习惯上，习惯被动接受任务，主动思考不足，

易出现热闹有余但细节不足的情况。这对本课联欢会策划学习的影响是：学生

能快速进入