凯利人格构念学说概览与应用.pptxVIP

凯利人格构念学说

凯利人格构念学说临床发现：任何引起角度变换的解释使患者好转基本观点：建构意义，生活不会自动给出意义人像科学家（预测、解释、指导、修正）

一、构念定律（11条）ConstructioncorollaryIndividualcorollary人的差异在于对事件的构念Organizationcorollary形成构念系统，构念之间有顺序，核心-边缘等关系Dichotomycorollary双极构念（如：热情—拘谨，或热情—自私）Choicecorollary

RangecorollaryExperiencecorollaryModulationcorollary构念系统的变化调节受渗透性限制。渗透性：是否能够容纳新事物FragmentationcorollaryCommonalitycorollary构念相似，心理运作相似Sociabilitycorollary

二、构念运作（一）构念特点影响交往和适应状态构念复杂性与能力例如：领导能力:解决危机，革命不同阶段的领导;教育能力：亲子关系构念角度与交往问题同伴交往、异性交往、婚姻中关系的不同构念形成不同状态

二、构念运作构念与情绪反应焦虑：超出构念范围恐惧：新的构念进入威胁：意识到构念系统将转变敌意：不愿接受失误和无效，强求别人证实自己的构念

三、心理问题与构念固守构念，坚持无效的行为，表现在三方面：建构新事物时：极度渗透或极度不渗透预测时：过分紧缩（如强迫症）过度松散（如精神症）组织构念：压缩，适用范围小（如抑郁症）扩大，适用范围大（如躁狂症）

四、构念测验和治疗角色构念测验（RoleConstructRepertoryTest）角色分类比较相似与不同，测面临新情景时的构念建构。预想为什么相似和不同，为什么自己不与另俩人一起，测构念向行动的转化。

四、构念测验和治疗角色修正（固定fix)疗法设计针对患者问题构念的角色患者扮演角色，治疗师扮演配角