第十八课《变废为宝大行动》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动广州版.pdfVIP

第十八课《变废为宝大行动》（说课稿）-

2023-2024学年五年级下册综合实践活动广

州版

一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要开启一段有趣的旅程，一起探索第十八课《变废

为宝大行动》！这节课，我们将走进广州版五年级下册综合实践活动教材，共同学

习如何将身边的废旧物品变成有用的宝贝。

首先，让我们看看本节课的主要教学内容。在这一课中，我们将学习如何识别

和利用身边的废弃物品，培养我们的环保意识，提高我们的动手能力和创新思维。

教材内容涉及到了垃圾分类、废品回收、创意制作等方面，让我们一起来发现生活

中的宝藏吧！

其次，教学内容与学生已有知识的联系。在日常生活中，同学们已经接触过一

些关于环保的知识，比如垃圾分类、节约用水等。这节课，我们将结合这些已有知

识，进一步深入探索如何将废弃物品变废为宝。通过学习，同学们可以更好地理解

环保的重要性，并将其融入到日常生活中。

二、核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养以下核心素养：

1.学科观念：通过实践，学生能树立可持续发展的环保观念，认识到废弃物

品的价值和回收利用的重要性。

2.思维方法：学生学会观察、分析、创新，运用联想和发散思维解决实际问

题。

3.探究实践：学生通过动手操作，提升实践能力，学会在活动中发现问题、

解决问题。

4.态度责任：培养学生爱护环境、节约资源的责任感，以及面对挑战的积极

态度。

三、教学重难点

在《变废为宝大行动》这一课的教学中，我们面临着两个关键的教学重难点。

重点突破：XXX

首先，教学的重点在于引导学生理解和掌握如何将废弃物品转化为有价值的资

源。这一过程需要学生具备观察力、分析力和创造力。因此，重点在于通过实际操

作，让学生亲身体验变废为宝的过程，从而加深对废弃物品再利用的理解。具体来

说，我们要确保学生能够：

-识别和分类不同的废弃物品；

-设计和实施变废为宝的具体方案；

-完成从废弃物品到有用资源的转化。

难点化解：XXX

难点在于如何激发学生的创新思维，让他们在有限的资源条件下，想出新颖的

变废为宝方法。这一难点主要体现在以下几个方面：

-学生可能对废弃物品的价值认识不足，缺乏创新灵感；

-学生可能缺乏实际操作经验，难以将想法转化为可行的方案。

为了有效化解这一难点，我们将采取以下措施：

-通过展示成功的变废为宝案例，激发学生的兴趣和灵感；

-组织小组讨论，鼓励学生分享自己的想法，相互启发；

-提供丰富的材料和工具，让学生在实践过程中不断尝试和改进。通过这些方

法，我们期望能够帮助学生克服创新思维上的障碍，成功实现变废为宝的目标。

四、教学准备

为了确保《变废为宝大行动》这节课的顺利进行，我们需要做好以下准备工作：

1.选择适合传统教具等。我会准备一些废弃物品，如瓶子、纸箱、塑料袋等，

以及一些基本的工具，如剪刀、胶水、颜料等，以便学生在课堂上进行实际操作。

2.信息技术，如xxx，以促进学生参与和互动。我计划使用多媒体设备展示

变废为宝的案例，利用PPT或视频让学生直观地看到变废为宝的效果，同时通过在

线平台进行互动问答，增加学生的参与感。

3.学生预学。在课前，我会布置学生收集家中的废弃物品，并思考如何进行

改造。这样不仅能够激发学生的兴趣，还能让他们在课堂上分享自己的预学成果，

为课堂讨论和实际操作打下基础。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天丢弃的垃圾中，有多少是

可以重新利用的呢？今天，我们就来一起探索这个奇妙的世界，看看如何把废品变

成宝！

2.回顾旧知：记得我们之前学过的垃圾分类吗？今天我们要做的，就是在分

类的基础上，进一步思考如何让这些废弃物发挥新的价值。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细介绍本节课的主要知识点，包括废弃物品的分

类、回收的意义以及如何进行创意改造。

2.举例说明：我会展示一些成功的变废为宝案例，如用瓶子制作花瓶、用纸

箱制作收纳盒等，让学生直观地看到变废为宝的效果。

3.互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己家中或

学校中见过的变废为宝实例，激发他们的创新思维。

三、巩固练习（约30分钟）