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高中英语教学中渗透中国传统文化的基本

策略

作者：王娜

来源：《中学生英语·中旬刊》2020年第5期

王娜

我国拥有五千年华夏文明，这些文明是民族立足的根本，也是中国向世界展示的特色

文明，在科技高速发展的今天，这些历史文明弥足珍贵，引起了世界的广泛关注。但是，国人

对历史文化的关注度不够，也引起了教育界的深度反思，开始在基础教学中渗透中国传统文化。

英语教学中渗透传统教学的难度较大，老师要不断进取创新，增加渗透力度。鉴于此，笔者从

高中英语教学现状出发，阐述英语教学中渗透中国传统文化的必要性及基本策略。力求为英语

教学改革做出数据参考。

1.英语教学渗透中国传统文化教育的必要性

（1）文化是互通的，中国传统文化是中国文明的载体，在中国的快速发展中，不断被

传播，许多西方国家，也开始学习中国文化。在新航路开辟之前，中国的指南针、印刷术等技

术已经传入欧洲，促进了文化的传播。高中生在英语学习过程中，不要单纯当作一门学科来学

习，语言是文化传播的重要途径，可以通过语言加强互通交流。

（2）中国传统文化在英语教学的渗透，可以增加学生的学习兴趣，增加知识量，培养

文化底蕴。高中是学生三观形成的重要阶段。在英语教学中，学生可以感受到具有独特魅力的

西方文化，更不应该忽略传统。