【大象版】小学五年级科学上册【4.pptxVIP

植物的“食物”大象版春季五年级下册第4单元《食物与能量》

说一说 你听过这个的故事吗？螳螂捕蝉,黄雀在后

说一说 蝉吸食树汁，螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂。树汁中的能量从蝉传递给螳螂，再从螳螂传递给黄雀。我们用简单的符号将它们连起来，用箭头代表能量传递的方向

活动 我们还知道哪些生物间存在着类似的食物关系？用符号表示出来。认识食物链草羊狼

活动 认识食物链草蝗虫青蛙蛇鹰

活动 认识食物链蜉蝣植物虎鲸

活动 仔细观察这些食物关系，我们能从中发现什么？认识食物链

小结 生物之间的食物关系像链条一样，把生物紧密地联系起来。生物之间吃与被吃的链条关系就是食物链。食物链代表了能量的传递路线。

阅读 植物自己可以制造“食物”，是食物链的源头，被称为食物链的“生产者”。各种动物都要以植物或其他动物为食，它们是各级“消费者”。生物界还生活着专门吃动植物遗体的“腐食性动物”，以及霉菌、细菌等微生物，它们可以把动植物遗体分解成植物所需要的养料，科学家称它们为“分解者”。如果没有分解者，动植物的遗体将堆积如山，生态系统也将崩溃。生产者、消费者与分解者

看一看

头脑风暴 食物网农田生物群落里的动植物存在着怎样的食物关系？列出其中可能存在的食物链。

头脑风暴 食物网我们总共找出来几条食物链？把它们全部用箭头标到图上，看看有什么发现。

小结 自然界中的生物种类很多，它们之间的食物关系也很复杂。因此，自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。

看一看

练一练 1.通常食物链中开始的是()。A.昆虫B.植物C.猛禽2.下列生物不属于消费者的是()。A.蚯蚓B.小鸟C.老鼠3.在“草→兔→鹰这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则草的数量会()。A.增加B.减少C.先少后多4.下面生物中属于生产者的是()。A.蚯蚓B.向日葵C.老虎5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”形象地陈述了自然界中生物间的食物关系，下列选项中也描述了这种关系的是()。A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米B.一山不容二虎C.虎父无犬子BC一、我会选ABA

练一练 二、我会选1.蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都属于食物链中的分解者。（）2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成一条食物是:蝉→螳邮→黄雀。（）3.当一种生物消失以后，其他生物不会受到影响。（）4.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）5.食物链一般从凶猛的动物开始，到分解者结束。（）×××××

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